關(guān)于小學(xué)備課教案、學(xué)生作業(yè)的有關(guān)要求

為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范教師的教學(xué)行為，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《羅田縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》和《羅田縣小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)及復(fù)式教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》對(duì)教師備課、學(xué)生作業(yè)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，現(xiàn)將小學(xué)備課、學(xué)生作業(yè)及批改工作提出如下要求：

備  課

一、備課的種類(lèi)要求：

教師的備課根據(jù)學(xué)科課程、學(xué)校類(lèi)別、教學(xué)程度的不同分詳細(xì)教案和簡(jiǎn)單教案。

1、詳案是嚴(yán)格按備課本上的要求認(rèn)真寫(xiě)好每課時(shí)的教案，教案要符合學(xué)科特點(diǎn)，要素要齊全，教學(xué)過(guò)程要具體，要突出學(xué)生的主體地位，落實(shí)貫徹新的課改理念。

2、簡(jiǎn)案要求教學(xué)過(guò)程可以寫(xiě)出主要結(jié)構(gòu)提綱，有些重點(diǎn)內(nèi)容可寫(xiě)、劃在教材、教參上，上課時(shí)教材、教參、教案配合使用。

具體詳案、簡(jiǎn)案要求如下表：

二、備課的要求：

1、嚴(yán)格堅(jiān)持先備課后上課、按照課時(shí)備課的原則，堅(jiān)決杜絕不備課上課或是先上后補(bǔ)教案、不按課時(shí)備課的行為。

2、實(shí)行學(xué)期備課（即學(xué)期教學(xué)計(jì)劃）、單元備課（即單元教學(xué)計(jì)劃）、課時(shí)備課（每課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)）三結(jié)合的備課要求。

3、復(fù)式教學(xué)班必須使用專(zhuān)用的復(fù)式備課本，要按照復(fù)式備課要求進(jìn)行備課。

4、體育學(xué)科教案必須要使用專(zhuān)用的體育教學(xué)備課本。

5、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)時(shí)，提倡教師使用遠(yuǎn)程教育專(zhuān)用備課本。

6、使用教研室下發(fā)的教學(xué)預(yù)案，必須按照要求進(jìn)行創(chuàng)造性運(yùn)用，要在教學(xué)預(yù)案的空白之處結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行修改完善，并寫(xiě)好板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。

7、本學(xué)期繼續(xù)推行舊案新用。但是所用的舊案必須在9月3日前送中心學(xué)校審批，通過(guò)審批的加蓋優(yōu)秀教案專(zhuān)用章后才能準(zhǔn)予使用，每本教案只能使用一次。新用的舊教案必須是備課教師本人的，他人使用無(wú)效。教師在使用經(jīng)過(guò)審批后的舊案時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況用另一種顏色的進(jìn)行補(bǔ)充修改完善，在檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有進(jìn)行補(bǔ)充修改完善的，立即停止使用，重新備課。

8、教學(xué)反思：教學(xué)反思要按照反思的要求來(lái)寫(xiě)，不追求反思數(shù)量與形式，重視反思的深度與質(zhì)量。

作  業(yè)

一、作業(yè)種類(lèi)要求：

1、語(yǔ)文作業(yè)：《課堂作業(yè)》、課堂練習(xí)、大作文、小作文、小字、大字訓(xùn)練?！墩n堂作業(yè)》要求全批全改，算入作業(yè)總量，每單元的“語(yǔ)文園地”和“回顧拓展”必須做在練習(xí)本上。

2、數(shù)學(xué)作業(yè)：要求做兩種作業(yè)：《課堂作業(yè)》、課堂練習(xí)。數(shù)學(xué)例題后“做一做”課后練習(xí)如果當(dāng)堂能做完則可不做在練習(xí)本上，如果當(dāng)堂不能完成的必須做在練習(xí)本上?！墩n堂作業(yè)》要求全做全批，《課堂作業(yè)》作為作業(yè)檢查的必查內(nèi)容，作業(yè)數(shù)量以《課堂作業(yè)》和練習(xí)本上全批全改的作業(yè)次數(shù)相加為為檢查評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。1-4年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)總量（學(xué)期總周數(shù)-4周）×每周課時(shí)數(shù)，5-6年級(jí)次數(shù)（學(xué)期總周數(shù)-4周）×每周課時(shí)數(shù)。

3、其它學(xué)科：其它學(xué)科的課外作業(yè)（練習(xí)冊(cè)）可以用于課堂練習(xí)，要求全批全改。

4、培優(yōu)輔困作業(yè)：一般以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科為主，中心學(xué)校不作數(shù)量要求，但是要求各學(xué)校各位教師要有選擇性的進(jìn)行布置和批改講解，不能不改，具體標(biāo)準(zhǔn)由各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況把握。如果學(xué)生自愿購(gòu)買(mǎi)采用統(tǒng)一配套成冊(cè)的印刷作業(yè)只能當(dāng)做培優(yōu)輔困作業(yè)或是課外作業(yè)，這種作業(yè)不能替代該學(xué)科的練習(xí)本作業(yè)。

5、平時(shí)檢測(cè)作業(yè)：一般以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科為主，以教學(xué)單元為單位進(jìn)行，題目可以采用《課堂作業(yè)》上的單元測(cè)試題，也可采用學(xué)生自愿購(gòu)買(mǎi)的單元檢測(cè)題，提倡教師自己動(dòng)手制作單元測(cè)試卷。檢測(cè)試卷一定要全批全改。

6、期末復(fù)習(xí)作業(yè)：一般采用學(xué)生自愿購(gòu)買(mǎi)的系統(tǒng)性復(fù)習(xí)檢測(cè)試卷，要求有選擇性的進(jìn)行批改、講評(píng)，提倡自己動(dòng)手制作復(fù)習(xí)檢測(cè)測(cè)試卷和題目。

7、期中期末考試：期中考試一般由各中心小學(xué)自己組織進(jìn)行，檢測(cè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表上報(bào)中心學(xué)校，期末考試采用縣教研室的統(tǒng)一試題，由鎮(zhèn)中心學(xué)校負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織考試。

二、作業(yè)質(zhì)量要求：

以《羅田縣中小學(xué)教學(xué)管理指導(dǎo)手冊(cè)》P104-114的規(guī)定和本方案的相關(guān)要求為準(zhǔn)。即：

1、作業(yè)封面：低年級(jí)由教師負(fù)責(zé)按照封面規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行填寫(xiě)好校名、班級(jí)、姓名；中高年級(jí)學(xué)生可安排有能力的學(xué)生填寫(xiě)號(hào)校名、班級(jí)、姓名；字的大小間隔應(yīng)安排勻稱(chēng)、科學(xué)、合理，封面、封底保持整潔。

如果一學(xué)期需要用到多個(gè)練習(xí)本，則要在練習(xí)本上適當(dāng)位置分別按照

先后順序表上“㈠、㈡、㈢……”等序號(hào)。

2、作業(yè)格式：以學(xué)科為單位，要統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)的格式；數(shù)學(xué)練習(xí)本要求對(duì)折，在對(duì)折線處用鉛筆劃兩條平行豎線。

3、作業(yè)書(shū)寫(xiě)：學(xué)生作業(yè)要求用楷書(shū)書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)要干凈、工整，筆筆有力，字字分明。作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量將在作業(yè)檢查評(píng)比中的權(quán)重不少于40%。

4、用筆要求：一、二年級(jí)用鉛筆，三--六年級(jí)用鋼筆或圓珠筆、中性筆。

三、作業(yè)批改要求：

1、按照教學(xué)常規(guī)設(shè)置作業(yè)，要求做到全批全改，并且按班級(jí)實(shí)有人數(shù)進(jìn)行收批。

2、作業(yè)的批改要克服“重正誤，輕指導(dǎo)”的傾向。正確的題目要在該題目的右下側(cè)打“√”，做錯(cuò)的題目要在該題號(hào)前打“？”，要求學(xué)生在下次作業(yè)之前設(shè)置“改錯(cuò)題”一項(xiàng)，將做錯(cuò)的題目重新做一遍，將錯(cuò)誤予以改正，再在做正確的題目右下側(cè)打“√”。作業(yè)批改不能漏批，更不能錯(cuò)批，學(xué)生作業(yè)本上的錯(cuò)別字要打上“？”，讓學(xué)生自行糾正，學(xué)生做錯(cuò)了的題目要求學(xué)生在下次作業(yè)之前改正過(guò)來(lái)，教師要對(duì)學(xué)生的糾正和改正情況進(jìn)行檢查。

3、分步解答的題目，如果某一步驟出現(xiàn)錯(cuò)誤，則在該步驟下畫(huà)一條“﹋”（波浪線），并在其后方寫(xiě)“？”，或加簡(jiǎn)短提示,啟發(fā)學(xué)生思考，改錯(cuò)要在前頁(yè)的背面進(jìn)行。

4、教師必須用紅筆批改學(xué)生作業(yè)，打勾要規(guī)范，不能連勾帶拖，要打在解答的結(jié)尾，上下要對(duì)齊，大小要一致。

5、用完的作業(yè)本，教師要保存好，以備復(fù)習(xí)、檢查用，學(xué)期結(jié)束再一并發(fā)給學(xué)生帶給家長(zhǎng)。

6、學(xué)生的作業(yè)教師要親自批閱，杜絕讓其他教師、學(xué)生代批代改。

7、對(duì)學(xué)生作業(yè)實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，等級(jí)要寫(xiě)在本次作業(yè)的后面，并要標(biāo)明批改時(shí)間。等級(jí)評(píng)價(jià)分甲、乙、丙三個(gè)等級(jí)。對(duì)學(xué)生的等級(jí)評(píng)價(jià)一定要從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持必要的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。在關(guān)注學(xué)生題式正確的同時(shí)還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，兩個(gè)方面緊密結(jié)合對(duì)學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)。在對(duì)學(xué)生等級(jí)評(píng)價(jià)時(shí)教師一律用楷書(shū)書(shū)寫(xiě)，給學(xué)生以示范。

8、教師批改作業(yè)后要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋到學(xué)生，讓學(xué)生及時(shí)糾正不良習(xí)慣。

（一）語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)要求：

1、寫(xiě)字：

（1）生字抄寫(xiě)每課一次，大字訓(xùn)練每周1次，每次兩面。一至六年級(jí)統(tǒng)一為32K本一頁(yè)量，有寫(xiě)字課本的可以寫(xiě)在書(shū)上。。

（2）采取等級(jí)評(píng)價(jià)。批改日期寫(xiě)在等級(jí)下面（用阿拉伯?dāng)?shù)字）。

（3）提倡教師采取當(dāng)面批改的形式，寫(xiě)得好的點(diǎn)畫(huà)、單字要用“○”將點(diǎn)畫(huà)或單字圈起來(lái)；寫(xiě)得差的點(diǎn)畫(huà)、單字要在點(diǎn)畫(huà)或單字下面畫(huà)“△”；錯(cuò)字要在該字下畫(huà)“×”。寫(xiě)得不好的點(diǎn)畫(huà)、單字、錯(cuò)字，教師要在作業(yè)后面示范，學(xué)生仿寫(xiě)3個(gè)。

2、小作文（三至六年級(jí)）：

次數(shù)要求：三、四年級(jí)全期不少于12次，五年級(jí)全期不少于15次，六年級(jí)全期不少于18次。

批改要求：作文內(nèi)容、形式及批改方式，各校根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況自行規(guī)定。

3、大作文（三至六年級(jí)）

（1）作文次數(shù)：

要求用豎開(kāi)的16K作文本，作文次數(shù)和內(nèi)容隨教材進(jìn)行，每單元一篇，每學(xué)期不少于8次。

（2）書(shū)寫(xiě)要求：

目錄：作文本第一頁(yè)寫(xiě)作文目錄。

字體：用楷書(shū)書(shū)寫(xiě)，做到正確、端正、整潔。

標(biāo)題：要寫(xiě)在第二行的中間，左右留白相等。如果標(biāo)題很長(zhǎng)需要轉(zhuǎn)行書(shū)寫(xiě)，以不影響理解題意為原則，盡量避免拆詞；如果標(biāo)題短，寫(xiě)在中間會(huì)顯得很局促，字與字之間可適當(dāng)空格。

正文：在標(biāo)題下空一行，另起一行空兩格開(kāi)始寫(xiě)正文。

標(biāo)點(diǎn)：總的原則是每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)至少占一格。其中“頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、省略號(hào)”以及“書(shū)名號(hào)、引號(hào)、括號(hào)”的后半部分均不能寫(xiě)在第一格，如果行末沒(méi)有空格書(shū)寫(xiě)上述標(biāo)點(diǎn)，則寫(xiě)在該行末邊白處；“書(shū)名號(hào)、引號(hào)、括號(hào)”的前半部分均不能寫(xiě)在最后一格，遇此情況可空最后一格，寫(xiě)在下一行的第一格；破折號(hào)、省略號(hào)不能拆開(kāi)書(shū)寫(xiě)，即不能一半寫(xiě)在最后一格，另一半寫(xiě)在下一行的第一格，遇此情況可寫(xiě)行末邊白處。

（3）作文評(píng)價(jià)：

作文的評(píng)價(jià)分“文”和“字”兩項(xiàng)分別進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)，打出等次，再寫(xiě)批語(yǔ)（即總批），另起一行寫(xiě)明批改日期。

（4）批語(yǔ)要求：

批語(yǔ)分為眉批和總批。批語(yǔ)要簡(jiǎn)明扼要，杜絕說(shuō)空話、套話，要根據(jù)不同的學(xué)生，不同的作文內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)的話語(yǔ)應(yīng)該有，但不是評(píng)語(yǔ)中的主要內(nèi)容。

眉批主要從思想內(nèi)容、篇章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言文字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的某個(gè)方面指出其優(yōu)缺點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思考，著重解決作文中個(gè)別和局部的問(wèn)題；在批改的過(guò)程中隨時(shí)進(jìn)行。

總批是對(duì)作文總的評(píng)價(jià)，應(yīng)改側(cè)重訓(xùn)練要求，著重解決全局和整體的問(wèn)題。批語(yǔ)要力爭(zhēng)具有啟發(fā)性、指導(dǎo)性、鼓勵(lì)性、針對(duì)性和示范性。一般放在批改作文最后的總結(jié)性評(píng)價(jià)。

（5）批改記錄：

每一次的大作文都要求有及時(shí)、詳細(xì)的作文批改記錄，主要記學(xué)生作文中存在的共性?xún)?yōu)缺點(diǎn)，個(gè)性?xún)?yōu)缺點(diǎn)，造成共性問(wèn)題的主要原因是什么，針對(duì)問(wèn)題提出的改進(jìn)措施四個(gè)方面，并根據(jù)記錄情況上好作文講評(píng)課，吧存在的問(wèn)題及時(shí)反饋到學(xué)生，樹(shù)立榜樣進(jìn)行正面引導(dǎo)激勵(lì)。

（二）數(shù)學(xué)作業(yè)要求：

1、按照從期初到期末的順序，每次作業(yè)要寫(xiě)明“練習(xí)X（課本Px）” 。

2、凡超2厘米以上的線段（條）一律用尺子畫(huà)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣；遇有差錯(cuò)需要更改之處，先用橡皮小心輕擦，不見(jiàn)原貌后才可修改，或?qū)㈠e(cuò)處用線條輕輕劃去，確保作業(yè)題的完整，不得裁掉、挖空或粘貼，不得使用抹筆、涂改液或修正紙。提倡盡量不采用改正紙和涂改液、膠帶。正確指導(dǎo)學(xué)生使用計(jì)算器，要求學(xué)會(huì)使用計(jì)算器，但不能在計(jì)算時(shí)全部依賴(lài)計(jì)算器，要培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的基本計(jì)算能力。

3、計(jì)算題：一步計(jì)算采用連等式進(jìn)行，兩步以上的計(jì)算題宜用遞等式，遞等號(hào)要上下對(duì)齊，等號(hào)的書(shū)寫(xiě)一律用格尺且不宜過(guò)長(zhǎng)。

4、解決問(wèn)題（應(yīng)用題）：列式解答用遞等號(hào)，一行不能多式，答語(yǔ)不能接在算式的后面，應(yīng)該另起一行。（教材內(nèi)容可不抄原題，題量8道為宜）。

5、作業(yè)本簿選擇：一年級(jí)用田字格（32開(kāi)），二年級(jí)用小算草（32開(kāi)8格算草本），三——六年用大算草（16開(kāi)）。

6、作業(yè)內(nèi)容：作業(yè)內(nèi)容要適度，以作業(yè)本一頁(yè)量為宜。作業(yè)內(nèi)容的選擇應(yīng)隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行，題型要多樣，難度以中等學(xué)生學(xué)習(xí)水平為宜。

7、作業(yè)次數(shù)： 每課時(shí)一練。作業(yè)數(shù)量以《課堂作業(yè)》和練習(xí)本上全批全改的作業(yè)次數(shù)相加為檢查評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

三、優(yōu)秀教案和作業(yè)評(píng)比與表彰：

1、學(xué)生自評(píng)：各科任教師要堅(jiān)持在學(xué)科作業(yè)中指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)開(kāi)展作業(yè)自評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生作為提高作業(yè)質(zhì)量活動(dòng)的參與主體。

2、班級(jí)評(píng)選：由各班主任負(fù)責(zé)組織所在班級(jí)的優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選活動(dòng)，可以在班級(jí)內(nèi)設(shè)置優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選專(zhuān)欄，定期開(kāi)展評(píng)選，評(píng)選出的優(yōu)秀作業(yè)送學(xué)校集中展示。

3、學(xué)校評(píng)選：由各片中心小學(xué)負(fù)責(zé)組織實(shí)施，集中對(duì)各班、各學(xué)科的教案和作業(yè)進(jìn)行質(zhì)量抽查、評(píng)價(jià)，抽查評(píng)價(jià)結(jié)果納入到教師的教學(xué)常規(guī)月報(bào)積分之中，還要按照一定分?jǐn)?shù)進(jìn)入到教師教學(xué)質(zhì)量考核方案的教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)項(xiàng)目之中。

4、鎮(zhèn)級(jí)抽查與評(píng)選：鎮(zhèn)中心學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展兩次備課和作業(yè)質(zhì)量專(zhuān)項(xiàng)抽查評(píng)選活動(dòng)，對(duì)評(píng)選出優(yōu)秀的教案和作業(yè)進(jìn)行通報(bào)表彰，被評(píng)為全鎮(zhèn)優(yōu)秀等次的教案經(jīng)過(guò)審批后該教師可以作為舊案新用。對(duì)教案和作業(yè)的抽查積分將作為專(zhuān)項(xiàng)檢查活動(dòng)納入到對(duì)各學(xué)校的管理評(píng)價(jià)積分當(dāng)中，對(duì)在教案和作業(yè)抽查中不達(dá)標(biāo)的教師將影響教學(xué)質(zhì)量年度考核、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員年度考核、績(jī)效工資發(fā)放。