初中，你準備好了嗎

各位家長，大家好。前些日子，我相信您肯定幫助孩子收了心，買了學習用品，在前天您可能也包了兩個小時的書皮，孩子現(xiàn)在已然開學了。您可能想，孩子開始上課了，初中這么關鍵的時刻，我該怎么做呢？我該怎樣幫助孩子更好的度過初中呢？有一句話大家可能聽到會覺得很恐怖，'初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下'，聽完這句話，我就告訴大家怎么做才能避免這樣的事情呢？所以咱們今天講的主題就是怎么做才能避免出現(xiàn)'初二兩極分化'的問題。

一、建立正確的初中學習觀

首先我們來說一下學習觀，家長會說，正確的學習觀？難道原來的學習觀不對??？我們說，在不同階段就要用不同的方式，舉個例子，您年輕的時候可能會通過信件來傳達情感，80年代會通過電子郵件，到了90年代可能就有網(wǎng)頁版QQ，2002年有手機QQ，到現(xiàn)在大家手機相信都有微信了吧。這種傳遞信息的方式越來越快，我們需要的工具就會改變。孩子的學習也是同樣的道理。

1、我們來看一下孩子常見的錯誤觀念。

1)小學的學習是老師教什么，學生學什么就可以。給大家看一個圖，相信可能您會明白。

到了初中依舊這么學習，那學習就僅限于課堂的基礎知識，缺少深入學習，知其然，不知其所以然了。

2)不用怎么學，一樣考高分（特別是學奧數(shù)的學生，喜歡吃老本），有很多孩子媽媽過來問我，我家孩子初一學習很好，滿分一百分的試卷一般都能考到97、98分，怎么到初二就不行了呢？我家孩子初二了，學習比初一還努力，初一不費勁就能考到98分，怎么到初二越來越努力就考了60分呢？這些問題，我希望您聽了我說的，咱們都能規(guī)避這樣的問題哈！

3)依賴老師，家長，缺少自我學習能力和意識。依賴老師前面已經(jīng)提過了，現(xiàn)在看看依賴家長的案例，有個初一的小孩，媽媽非常的認真負責，從小學開始就一直陪孩子寫作業(yè)，只要媽媽在旁邊'嗯？'一下，孩子馬上想也不想把正在寫的內容直接拿橡皮擦掉，重新再寫。這在小學階段，是非常好的，但是孩子學習的難度越來越大，父母能夠幫到的就越來越少，越來越力不從心。父母如果一直陪著學習，孩子就會出現(xiàn)考試不會檢查、寫作業(yè)要一直有人盯著才能完成的等等的習慣。這些都是父母不想看到的。

2、正確初中學習觀念

1)培養(yǎng)深入學習的觀念，剛好初一的知識不是很難，我們要在這個時候培養(yǎng)孩子各方面的能力，為初二初三做好準備。當孩子面對簡單的題目，我們不但要求孩子把題目解出來，還要要求孩子去思考

第一、還有什么其他的解答方法嗎？引導孩子對比自己想出的多種方法，哪個方法更加簡單，便利？

第二、要知其然，還要知其所以然。例如，一個計算公式是怎么推理出來的，一個歷史觀點的論據(jù)是什么。

第三、多問幾個為什么。為什么會有這個化學現(xiàn)象，為什么不會有某個結論，為什么我答錯了題目，為什么我總是錯一類題。

做到以上三點，基本可以達到深入學習，培養(yǎng)深入學習觀念的目的。

二、對比小學，初中學習習慣是什么

樹立了正確的學習觀，家長心中可能還有疑慮，我們到底應該怎么做呢？接下來，是我們這堂課的重點，我會從如何記課堂筆記、如何分配注意力、怎樣高效寫作業(yè)和怎樣分配各科復習這四方面說起。

1、上課：如何做到正確聽課

（1）初中生該如何記筆記

家長說，就正常記唄，或者老師讓記什么就記什么，有什么嗎？我們回憶一下，孩子在小學的時候上課是怎樣的？我看到的是，小學生上課都要背著手或者把手平放在桌子上，回答問題的時候手才可以舉起來，或者老師說'把這個公式記在筆記本上'孩子們的手才敢從背后拿出來。所以孩子在小學階段基本上是被動記筆記的。好的，孩子到了初中，我看到教室里很多孩子背著手聽課，老師說：'你怎么不記筆記啊，這是重點內容'。通過以上的描述，您可能還不太有感覺，那我們再看一張圖：

可以看出來，對于孩子來說，他在初一是一定要學會課上自己記筆記的。怎么記呢？有的是全都記下來，有的是腦袋特別聰明什么都不用記都記腦袋里，那正確的做法是什么呢？是要記老師講的重點和自己難點的內容。記住這兩個概念，'老師講的重點''自己的難點'。

（2）初中該如何分配自己注意力

要想分辨出以上概念，是需要孩子很認真的聽課的，說到認真這個詞，您肯定跟孩子說過這句話'上課注意聽講啊'，這里不得不替孩子說句話，一堂課45分鐘，但是這個年齡段的孩子注意力持續(xù)的時間為20分鐘左右，哇塞，這么短時間啊。這可怎么辦呢？我?guī)Т蠹襾硭伎家幌逻@20分鐘怎么使用。先來看一下，老師的課堂設計，第一階段：首先是5分鐘引入，就是幫大家回憶一下之前學習的內容，通過會議的內容導出本節(jié)課的重點，第二階段：講重點大概需要10-15分鐘，第三階段：是講例題大概需要5分鐘，第四階段：20分鐘是讓大家做一些練習題，或者請同學到黑板前做題鞏固。大家可能沒什么概念，我們來看一張圖：

我們的孩子需要把20分鐘的寶貴注意力時間放在哪呢？

我們看看最常見的現(xiàn)象，孩子課間休息還沒回過神來老師已然講到第二階段了，但是這并不影響孩子對重點知識的掌握，所以考試的時候考的還可以，但是沒回過神來的五分鐘什么時候顯示出來呢？我告訴大家，就是將知識點組織成為知識網(wǎng)絡的時候顯現(xiàn)出來。給大家看個圖，可能會更明白。紅色部分是初一的知識，藍色部分是初二的內容，紫色是初三的內容。例如，有理數(shù)和整式的加減共同支撐一元一次方程，如果其中一個掌握不牢固，那后面的一元一次方程、二元一次方程組、不等式等就都會出現(xiàn)問題。

綜上所述，初一年級我們需要重點聽的內容應該是什么？應該是，第一部分、第二部分和第三部分，加起來的時間大概為20-25分鐘。

3、課后：如何做好復習

（1）初中該怎樣做好作業(yè)

說完了上課，好的，現(xiàn)在下課了，放學了?；丶液⒆泳烷_始寫作業(yè)，題目簡單啊，孩子也聰明，遺忘曲線大家都知道，這時候孩子的記憶保留量還相當大

。做作業(yè)也不費勁。恩，一直這么做下去，就忽視了一個問題。孩子學習的內容越來越難，單純依靠自己的對課堂內容的記憶是不能夠滿足知識的需要的，這種知識沒有經(jīng)過再加工，它很難滿足接下來的綜合性學習。那在前面需要養(yǎng)成什么習慣呢？在我看來復習是必不可少的。我看到的孩子的學習場景給大家描述一下。一邊看筆記一邊寫作業(yè)，一邊看書一邊寫作業(yè)，只寫作業(yè)什么都不看。大家覺得哪個對？正確的我沒說，賣個關子。好的寫作業(yè)習慣是這樣的，先看筆記（主要起到回憶，加深記憶的作用）之后做作業(yè)（做作業(yè)的時候不看筆記不看書）之后將不太會做的題翻看課本（就是講筆記上你沒有意識到的知識漏洞通過作業(yè)檢測出來，通過查閱課本把知識漏洞補充上來。好了，作業(yè)寫完了，知識都掌握好了。

（2）如何做到合理規(guī)劃各科復習

學這么多科，孩子還要預習復習，哪有那么多時間啊？下面我們再說一下怎樣合理規(guī)劃學習時間，孩子在初一階段，主課就是語文、數(shù)學和英語，這跟小學是沒有差異的。所以就在做作業(yè)順序上讓孩子更有動力了。我再給大家描述幾個場景，孩子剛開始就做弱勢科目，題難啊，怎么想也不會，結果拖到很晚都沒完成，后面還有兩科了作業(yè)呢，心煩死了。還有的孩子是先把自己優(yōu)勢科目全做完了，做得特別爽，全都會。最后做弱勢科目，哇塞太難了，跟前面那么順的寫作業(yè)過程一比較，得了，特別想放棄，心里就想，這科怎么這么難啊。經(jīng)過科學的研究，孩子需要先做一個優(yōu)勢科目，之后做弱勢科目，弱勢科目遇到難點，可以用剩下的一門優(yōu)勢科目做緩沖，之后再做弱勢科目。通過優(yōu)勢科目提升孩子寫作業(yè)的成就感是個很好的方法。

三、最后讓我們一起總結一下：

我們先講了初中正確的學習觀。之后講了課堂上記筆記和注意力的兩個問題，課后講了寫作業(yè)的方法和提升復習效率的問題。那今天的課到此就結束了，最后給大家溫馨提示，重視孩子初一階段每次考試丟掉的一兩分，及時優(yōu)化學習習慣。謝謝大家。