2、現(xiàn)在國(guó)際班呈現(xiàn)什么趨勢(shì)？選擇國(guó)際班有什么作用？

尹珺：國(guó)際班是在大的江蘇升學(xué)率的背景下產(chǎn)生的一個(gè)需求。江蘇學(xué)生想在一本學(xué)校上一個(gè)好專(zhuān)業(yè)，還是需要付出一定努力。國(guó)際班是讓學(xué)生獲得更優(yōu)質(zhì)教育資源的一個(gè)過(guò)程，我們很多沒(méi)有辦法考上南大、東南大學(xué)的這些學(xué)生，如果選擇國(guó)際班道路，可以得到優(yōu)于南大、東南大學(xué)的教學(xué)資源。

3、什么樣的孩子適合去國(guó)際班？

尹珺：首先，想說(shuō)一下國(guó)際班填報(bào)趨勢(shì)，很多年前南京家長(zhǎng)認(rèn)為國(guó)際班是次于普高的選擇，但這兩年國(guó)際班呈現(xiàn)非常好的趨勢(shì)，一類(lèi)是之前提到的想獲得更優(yōu)質(zhì)的教育這些學(xué)生，另外，南外，被稱(chēng)為國(guó)內(nèi)的留學(xué)航母，它里面有大量的在國(guó)內(nèi)可以上清華、北大的學(xué)生，這說(shuō)明，在家長(zhǎng)心中，國(guó)際班跟普高已經(jīng)是同等水平的選擇。同時(shí)，我素來(lái)反對(duì)那些為了逃避?chē)?guó)內(nèi)高考和國(guó)內(nèi)課業(yè)負(fù)擔(dān)而選擇國(guó)際班的，心態(tài)很重要，這關(guān)系到孩子以后的留學(xué)規(guī)劃乃至人生發(fā)展，讓孩子主動(dòng)去選擇國(guó)際班，主動(dòng)為自己的未來(lái)人生規(guī)劃負(fù)責(zé)。學(xué)生要明白，一，國(guó)際班選擇意味著什么，二，提前做好職業(yè)規(guī)劃，真正在國(guó)際班的教育中，把孩子的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、在社會(huì)上換位思考的能力培養(yǎng)好。

什么樣的習(xí)慣叫好習(xí)慣？

徐卡嘉：情商比智商重要，情商是情緒管理能力。中國(guó)家長(zhǎng)，尤其是南京家長(zhǎng)，為孩子準(zhǔn)備好了一切的東西，還像牛吃過(guò)一遍再喂給孩子吃，這樣孩子在碰到困難的時(shí)候覺(jué)得無(wú)所適從，出國(guó)后，整個(gè)成績(jī)就掉下來(lái)。第二，是時(shí)間管理，學(xué)生計(jì)劃幾點(diǎn)到幾點(diǎn)干嘛，周末的時(shí)候把孩子的學(xué)習(xí)日記給家長(zhǎng)看，會(huì)覺(jué)得孩子時(shí)間沒(méi)有荒廢掉，同時(shí)，我們也采用了平時(shí)成績(jī)計(jì)分，家長(zhǎng)一看到孩子學(xué)習(xí)日記、老師評(píng)價(jià)，立刻明白孩子的學(xué)習(xí)情況，它非?？陀^(guān)。最后，就是執(zhí)行力，它很難。大部分學(xué)生很難集中注意力，但如果能把執(zhí)行力變好，任何一個(gè)員工在社會(huì)上都會(huì)得到老板的喜歡。

4、南京未來(lái)國(guó)際班格局如何？

尹珺：南京國(guó)際班跟普高有點(diǎn)類(lèi)似，普高有公認(rèn)的六大名校，今年國(guó)際班格局會(huì)非常微妙，原來(lái)國(guó)際班錄取是參考加試+中考成績(jī)，今年改革了，只要加試合格，后面主要看中考成績(jī)，會(huì)把所有一線(xiàn)國(guó)際班的中考分?jǐn)?shù)進(jìn)行PK。我認(rèn)為會(huì)形成一個(gè)“六大名班”的格局，南外IB、南外中英、南外中加、金中中美、金中中英、南師IB，形成第一梯隊(duì)，大家都在拭目以待。第二，中端和后面一些，最好630到635往上走，但你會(huì)發(fā)現(xiàn)國(guó)際班越往下走，也會(huì)有一些國(guó)際班招收在530，甚至還有一些國(guó)際班500、490，沒(méi)有一些明顯門(mén)檻。所以我覺(jué)得南京國(guó)際班的層次非常豐富。

問(wèn)答環(huán)節(jié)

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尹珺：兩個(gè)都可以，都是寬口徑。家長(zhǎng)接受的信息覺(jué)得IB辛苦，固然難度比一般課程高一點(diǎn)，但不可能比普高更難更辛苦，640分上IB綽綽有余。不管選擇IB還是中加，都不影響三年后的加拿大升學(xué)。家長(zhǎng)可能擔(dān)心的過(guò)多。

徐卡嘉：家長(zhǎng)要明白，我們的目的不是把學(xué)生送進(jìn)哪個(gè)大學(xué)，而是要在哪里畢業(yè)。這個(gè)家長(zhǎng)實(shí)際上在選的是所謂生源環(huán)境、同學(xué)環(huán)境，但孩子的主觀(guān)努力比同學(xué)環(huán)境更重要，物理上也要讓孩子去學(xué)校感受一下。