追尋教育靈魂之旅（六）

——整理我的家庭教育思索

從一兩年以前就漸漸產(chǎn)生一個愿望——建一所家長學(xué)?；蜷_一個家庭教育研討班。在城里也許家長學(xué)校或這種研討形式的班比較常見，然而在農(nóng)村這簡直是一種奢望。所以我自己也感覺有些渺茫，但接觸過很多家長之后，這種愿望就越來越強(qiáng)烈。

對于家庭教育，略讀過一點(diǎn)點(diǎn)書，崇拜一些家教成功人士的優(yōu)秀，因而在自己的孩子身上也實(shí)踐著一些東西，之所以有志于建家長學(xué)校，并非自認(rèn)為有多么高明，而是有感于許多家長對于家庭教育的諸多困惑。一旦和家長坐在一起，談及孩子，家長往往一肚子困惑，有些問題解釋起來還比較容易一些，然而，有一些問題說簡單了家長聽不懂，即使聽懂了僅僅照一個方法做下去也容易走極端。家庭教育并非一蹴而就能夠解決的。

更令人惋惜的是，我和家長之間的接觸實(shí)在是有限，（我們這里是沒有老師家訪的，我的與家長座談行為已經(jīng)有些另類了。當(dāng)然，我并不在意這些，更關(guān)鍵的是我不在我居住的學(xué)區(qū)教學(xué)，而在離我家十多里路的學(xué)校上班——平時下班回家之后離我的學(xué)生的家就更遠(yuǎn)了，除雙休或節(jié)假日平時很難能到學(xué)生家中去，因此抽出一些空閑時間，我急急忙忙到學(xué)生家去坐坐，談?wù)撻g能夠觸及的問題就更是有限了。因此，常常是和家長談?wù)?，家長就變變，時間稍長問題照舊，久而久之家長又走上了自己的老路，我的努力又回到了原點(diǎn)。

您也許會疑惑：現(xiàn)在中國的教育已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)陌l(fā)展，家長已經(jīng)很重視家庭教育了，街頭巷議也常常談及家庭教育，更何況很多電視節(jié)目都在談?wù)摷彝ソ逃龁栴}，至于像你說所的那樣慘嗎？

我不了解外面的的情況，實(shí)事求是地講，我們這里的家庭教育是相當(dāng)成問題的，我所接觸的家長對于孩子的教育問題還是有一定認(rèn)識的，更多的家長是連和老師接觸都犯怵，不得已被召到學(xué)校談?wù)労⒆拥膯栴}時，也只有一句：“他（學(xué)生）就聽恁老師的，俺說話他不聽……”或干脆就一句：“俺沒有辦法?！?/span>

自解放以來，中國經(jīng)歷了半個世紀(jì)的提高綜合國力的奮斗，然而對于教育雖有努力，卻從來沒有提升到關(guān)注每個家庭的教育該如何改進(jìn)的高度，或只有一些呼吁性質(zhì)的東西，而沒有實(shí)質(zhì)性的政策。因此，對于教育孩子的問題，家長們——特別是農(nóng)村的家長們?nèi)鄙俚牟粌H僅是表面的教育方法，還有更深層次的問題。包括家庭教育與學(xué)校教育、社會教育之間關(guān)系的自我定位，家長與孩子之間關(guān)系的自我定位。缺乏深層次的認(rèn)識，家長便常常困惑于采取什么樣的措施。如果軟了，常常會頭疼于孩子越來越不聽話；如果硬了又往往憐惜孩子，而徒增不快。

因此，如果農(nóng)村里有一些家長學(xué)校或家庭教育研討班之類的機(jī)構(gòu)，哪怕沒有什么名人或名師來授課，只要家長們能夠坐在一起談?wù)撘恍〇|西，如果我能夠?qū)⑽宜鶎W(xué)所思說給家長們聽，不求一天兩天能夠提高家長的教育素質(zhì)——這也根本不可能，哪怕每天能夠針對一個小問題講一個家教小學(xué)問，如果能夠透射出家教的一個深層次問題就更好了，這樣久而久之家長可以積累一些方法，教育起自己的孩子來也會更自信。

總之，農(nóng)村辦家長學(xué)校，不求講深奧的道理，只要能針對實(shí)際問題究根溯源，理清原因，找出合理策略就是天大的功績了。這樣不但解決了諸多農(nóng)村家長的困惑，而且對未來國家所需人才的培養(yǎng)也有著深刻的意義。