在生活中，我們總是非常羨慕記憶力好的人，因?yàn)閷?duì)于記憶力好的人來(lái)說，不論是生活還是學(xué)習(xí)都顯得格外輕松，而很多家長(zhǎng)也越來(lái)越注重對(duì)孩子記憶力的培養(yǎng)，畢竟孩子小的時(shí)候大腦還沒有得到完全的開發(fā)，各個(gè)技能和習(xí)慣都有很大的潛藏能力，而這些能力就需要家長(zhǎng)的開發(fā)和引導(dǎo)。

好比很多家長(zhǎng)會(huì)在孩子這個(gè)年紀(jì)給孩子講一些唐詩(shī)宋詞，可能孩子還并不理解其中含義，但是只要家長(zhǎng)反復(fù)朗誦，這些古詩(shī)詞就會(huì)深深地印在孩子的腦海中，并且不論過多久都會(huì)記憶深刻。

想孩子贏在'起跑線'，養(yǎng)成3個(gè)好習(xí)慣，孩子的'記憶力'會(huì)比同齡人高！

一、利用好'睡前醒后'時(shí)間'睡前醒后'這段時(shí)間

大腦面臨的是即將到來(lái)的休整和休整后的高效記憶時(shí)間。從心理學(xué)的角度來(lái)分析，在入睡之前，我們不會(huì)受到倒攝抑制的影響，早上醒來(lái)后，不會(huì)受到前攝抑制的干擾，所以，要充分利用這兩個(gè)時(shí)間段進(jìn)行背誦、記憶

二..幫助孩子開拓思維

家長(zhǎng)想培養(yǎng)孩子的記憶力，讓孩子學(xué)習(xí)好，就要盡可能的豐富他們的日常生活，周末的時(shí)候帶孩子去野外郊游，假期的時(shí)候給孩子報(bào)名夏令營(yíng)，讓孩子多與外界接觸，刺激孩子對(duì)外界的感知。

三、鍛煉孩子的邏輯思維

在眾多的努力方向中，邏輯思維絕對(duì)是必不可少的。

有的孩子思維靈活，反應(yīng)迅速，很會(huì)舉一反三；而有的孩子不能活學(xué)活用，一道題講明白了，但一變換條件又不會(huì)了。

有的孩子說話非常有條理，闡述問題時(shí)有理有據(jù)；而有的孩子連一件事的來(lái)龍去脈都表達(dá)不清……

其實(shí)這反應(yīng)出的是思維的靈活性、靈敏性和條理性上的差異。

孩子年級(jí)低些還不明顯，但隨著年級(jí)升高，差異就越來(lái)越顯著了。

有人說，'缺乏邏輯思維能力的孩子，是潛在的差生'。

其實(shí)真是這樣，邏輯思維能力弱的孩子，往往思維靈敏性、舉一反三的能力較差，思路也更容易混亂。

這對(duì)孩子掌握各個(gè)學(xué)科的知識(shí)和思維，都是非常不利的。但是我們也不用過多地?fù)?dān)憂，因?yàn)榇竽X的能力是可以被訓(xùn)練的。

我們可以趁著孩子還小，更多地重視孩子邏輯思維力的訓(xùn)練，以便讓孩子在以后各學(xué)科的學(xué)習(xí)和升學(xué)考試中，更加得心應(yīng)手。

提高孩子的邏輯思維能力，讓他在同齡人中間表現(xiàn)突出

《兒童邏輯思維訓(xùn)練》里主要包含了專注力，觀察力，想象力和記憶力都是孩子在未來(lái)學(xué)習(xí)和生活中所需要的重要能力。只有從小充分挖掘孩子的專注，觀察，想象和記憶潛能，記憶的知識(shí)越多，長(zhǎng)大學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)。

內(nèi)容豐富：觀察力、想象力、記憶力綜合訓(xùn)練，多角度練習(xí)；精美插圖有趣，圖書色彩鮮明，提高寶寶的閱讀興趣。

游戲從易到難：針對(duì)性練習(xí)，從易到難，有效激發(fā)孩子大腦潛能開發(fā)。

益智訓(xùn)練與游戲相結(jié)合：場(chǎng)景豐富有趣，造型活潑可愛，開闊孩子思維，提升智力開發(fā)

里面包含了各種題型，共15冊(cè)從各個(gè)不同領(lǐng)域引導(dǎo)孩子，讓孩子的學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)。