永寧縣屬豫西山區(qū)，山清水秀，人杰地靈。一方面擁有古老的文化底蘊，倉頡造字，洛出書處;另一方面缺少工礦企業(yè)，經(jīng)濟極為落后，是國家級貧困縣，受經(jīng)濟制約，教育一直處于全市落后的地位，高考上線率長期以來穩(wěn)據(jù)倒數(shù)第一的位置。每年高考分數(shù)揭曉，幾乎提高不了考試排名，只說上線人數(shù)，文理科狀元，數(shù)據(jù)對比也只是提到縱比較上年上升多少多少。但在20多年前，永寧卻創(chuàng)造了超嵩縣趕欒川的奇跡，數(shù)次擺脫了倒數(shù)第一的位置，也讓市教育局領導很少有的表揚了永寧教育，更是出現(xiàn)了外縣一高領導組織有關人員到永寧參觀學習零的突破。這事兒要從成立高考輔導中心說起。

95年秋天，永寧縣教育局長上調(diào)到洛陽某學校任領導，縣里沒有合適人選，就臨時讓主管教育的許副縣長任局長，年輕的許局長一上任就瞄準了高考，那時的高考上線評比是按省定大專線算的，縣里一高二高加起來上線總數(shù)一直徘徊在十幾人，連20人都沒有突破過。省定大專線啥概念呢？別的不說，現(xiàn)在縣里每年過一本線文理科加起來都會達到一二百人。那時的洛陽師專就是現(xiàn)在的洛陽師范學院只是屬于市定大專線，可見那個時候能過省定大專線的含金量有多高。現(xiàn)在即使大學畢業(yè)了，入事業(yè)單位，做公務員還需要二次考試，所謂的逢進必考。那個年代一旦考入大學，哪怕是市里的大專院校，國家也是負責分配的，上省定大專院校除師范類外畢業(yè)生大都分到大城市工作，因此高考落榜生只要不是成績特別差，大都會選擇復讀。甚至復讀三到五年的也大有人在。因為一旦中榜，就意味著工作有著落了。原來的二高中也有復習班，但辦辦停停，沒有持久，縣里的支持力度也不夠大。

許縣長召集高中校長通過充分論證，決定成立一個高考的復習機構，從縣里的三所高中的畢業(yè)班教師中選拔精兵強將，于96年7月高招之后正式組建永寧縣高考輔導中心，為縣里所有的落榜生提供專門的復讀場所。地址設在縣一高中校園院，四個教室，一個教師辦公室。由三高中的尚校長擔任輔導中心的首任校長，從此拉開了高考騰飛的序幕。

由于輔導中心單獨收費，費用除了正常的教學開支外，每位上課的教師都有課時補貼，周末加班補貼會更高些。大大提高了教師工作的積極性，特別是每一次大考都設有獎金，教師抽空都在補課，為缺腿學科學生吃小灶。97年7月高招成績揭曉，全縣上省定大專線人數(shù)首次突破30人大關，而輔導中心占了幾乎一半人數(shù)，且前三名皆為中心的學生。高考輔導中心來了個開門紅，老師們也獲得了重獎，其中一個班里的獎金就達到了一萬八千多元。每位老師能分到幾千元不等，而當時的月平均工資標準是600多元，老師們的干勁更足了。

許縣長充分借用自己縣長的優(yōu)勢組建了高考輔導中心，因是掛職鍛煉的干部，鍛煉期滿被調(diào)回了省會鄭州工作。縣里正式任命了原衛(wèi)生局段文明局長擔任教育局黨委書記，局長。段局長是一位殺伐果斷，干事創(chuàng)業(yè)的局長，他非常重視高考這一塊，經(jīng)常到一高二高輔導中心指導工作，每次大考高考后，在張成珍局長的陪同下，依次到這三所學校參加成績分析會，有時和老師們一道熬到晚上十一點。我是輔導中心成立第二年被借調(diào)到這里工作的，親眼目睹了中心一班人披星戴月，不辭勞苦的工作勁頭，也直接或間接見識了段局長張局長深入教學一線指導督促的片段。

第一年高考成績出來后，三所學校都完成了局黨委交給的高招上線指標，僅高考獎金就需發(fā)放10多萬，這對于國家級貧困縣來說，無疑開天辟地頭一次，許縣長在任時制定的獎勵制度，位置擺在那里，都估計黃不了。到了兌現(xiàn)的時候卻是段局長做主，能兌現(xiàn)嗎？大家一度質疑。段局長幾次到縣里交涉，要來了十萬元。并責令各學校籌措配套資金，高招總結會后要在一周內(nèi)把獎金足額發(fā)放到每位獲獎教師手中。教育局領導對一線教師的高度關注，極大的提高了教師工作的積極性。每位老師都到校早，或入班輔導，或給個別學生補差;回家晚，解決學生疑難問題，叮囑學生勞逸結合。那真是比教育自己的孩子都有耐心。

 兩位語文老師，周老師，王老師，一個講課透徹精辟，妙語連珠，一個教學嚴謹，愛生如子，一絲不茍。兩位數(shù)學老師，李老師，吳老師，一個一高數(shù)學權威，多年教高三，經(jīng)驗豐富。一個二高名牌數(shù)學老師，曾帶過輔導站的學生。英語楊老師，王老師，都是經(jīng)驗豐富的一線教師。還有物理趙老師，化學張老師(唯一的女教師).歷史沈老師，政治胡老師等共記13人，這就是高考輔導中心的全部人馬，造就了洛寧教育一度的輝煌。

俗話說：火車跑得快，全靠頭來帶。一個學校領導的工作作風直接關系到教師們的干勁。輔導中心的幾任校長工作方法可能有所不同，但工作態(tài)度都很認真，始終堅持工作在第一線，和同志們一起同甘共苦。

就說首任尚校長吧，輔導中心的12名教師都屬于一線人員，年紀在26到40不等，屬于教育上干事創(chuàng)業(yè)的好年齡段，而高中復習班的任課教師可以說是縣里教師中精英中的精英。領導這樣一個集體，可是很不簡單的，說外行話肯定不行，遙控指揮斷無可能。肩負著重大的使命，年過半百的尚校長老當益壯，每天總是和班主任一道5點20到校，5點40組織學生跑操，跑操結束，學生洗把臉，精神飽滿的投入到學習當中。

（未完待續(xù)......）