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考上清華的學(xué)霸,是爺爺奶奶照顧大的農(nóng)村女孩:隔代教育也能成才

一說到留守兒童,總是讓我們很擔(dān)心,沒有父母陪伴身邊的他們,怎么樣能夠出人頭地?寒門,是否無法出貴子了呢?

但,2020年的高考,讓我們看到了留守兒童也有春天。

考上清華的學(xué)霸,是爺爺奶奶照顧大的農(nóng)村女孩:隔代教育也能成才

湖南耒陽的留守女孩鐘芳蓉,高考考出了676分,成為湖南文科第四名。這個(gè)成績(jī)考上清華北大都沒有問題,不僅校長連夜帶著老師們來看她,告訴她和爺爺奶奶這個(gè)大喜訊,北大清華招生的老師也趕到她家,指導(dǎo)她填報(bào)志愿。

她用自己的好成績(jī),讓我們看到了留守兒童也能考出好成績(jī)。

考上清華的學(xué)霸,是爺爺奶奶照顧大的農(nóng)村女孩:隔代教育也能成才

那么,她是如何學(xué)習(xí)優(yōu)秀成為學(xué)霸,她是怎么做到的?

因?yàn)榧邑殻姺既氐母改冈谒粴q時(shí),就雙雙外出,南下廣東打工,將她交給了爺爺奶奶撫養(yǎng),這樣的撫養(yǎng)一直持續(xù)到了小學(xué)六年級(jí)后,鐘芳蓉考上一所中學(xué),這所中學(xué)是寄宿中學(xué),每半個(gè)月回家一次。

也只有回家,才能用手機(jī)和父母聯(lián)系,在學(xué)校讀書7年多,父母只看望過孩子三四次,說起女兒,鐘芳蓉爸爸很愧疚。

考上清華的學(xué)霸,是爺爺奶奶照顧大的農(nóng)村女孩:隔代教育也能成才

一個(gè)1歲開始就跟著爺爺奶奶一起生活的留守兒童,怎么能夠在隔代教育+貧苦環(huán)境之中,完成成長,考取清華的呢?

庭爸分析出這三點(diǎn),而正是這些因素,讓她成長成為了一個(gè)學(xué)霸。

1、重要他人的影響

環(huán)境對(duì)孩子的影響,特別是在7歲以前的影響,是十分重要的。

一個(gè)留守兒童,往往意味著童年時(shí),無法獲得父母的陪伴與照顧。父母的愛,并非完全不可或缺,當(dāng)孩子從小留在爺爺奶奶身邊時(shí),孩子會(huì)天然的親近那個(gè)照顧著他的人。在他的生命里,那個(gè)對(duì)自己的一舉一動(dòng)和任何需求都給予積極反應(yīng)的,就是孩子眼里最重要的人。

這種人,在心理學(xué)中,叫做“重要他人”。

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重要他人是孩子成長過程中,對(duì)孩子的成長具有重要影響的那個(gè)人,如果孩子從小就與爺爺奶奶生活,這個(gè)重要他人就是爺爺奶奶。

孩子會(huì)把對(duì)父母的愛,投射到這個(gè)重要他人身上。因?yàn)楹苌佾@得來自于父母的陪伴,爺爺奶奶就成為了孩子成長過程中最重要的人。

所以,很多父母不理解,為什么孩子不愿意離開爺爺奶奶身邊跟著父母生活,正是如此。

只生不養(yǎng),孩子會(huì)與照顧她成長的人更親近,這與血緣關(guān)系無關(guān)。

可以肯定的是,爺爺奶奶在撫養(yǎng)鐘芳蓉的過程中,將自律、懂事都融入了孩子的個(gè)性之中。

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2、環(huán)境影響

小學(xué)六年級(jí)前,小芳蓉受爺爺奶奶的影響,她的爸爸說起自己的女兒,是這樣形容的:自律、聽話,不用我操心,在家里特別聽話。

這樣的評(píng)價(jià),常常出現(xiàn)在窮人家的孩子身上,他們身上都或多或少有這樣的特質(zhì)。

因?yàn)殚L輩沒有足夠的精力來照顧孩子,他們總是需要學(xué)會(huì)照顧好自己,這樣的孩子往往是獨(dú)立自主的,也懂得照顧好自己,來減輕爺爺奶奶們照顧自己的壓力。

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進(jìn)入寄宿中學(xué)后,學(xué)校的生活是單調(diào)又規(guī)律的,鐘芳蓉說,平時(shí)的學(xué)習(xí)很緊張,每天早上6點(diǎn)晨讀,作業(yè)特別多,晚上很晚睡。學(xué)校里不允許用手機(jī),她要和自己的爸爸媽媽聯(lián)系,需要每隔半個(gè)月回家后,才能聯(lián)系得上。

這是一個(gè)非常關(guān)鍵的地方,

很多留守兒童缺乏父母的陪伴與教育,長輩們的精力有限,無法顧及到孩子教育的方方面面,加上孩子如果養(yǎng)成玩手機(jī)的習(xí)慣,這個(gè)孩子就很容易迷戀上手機(jī),就會(huì)因?yàn)闊o人管教和玩手機(jī)上癮而影響到學(xué)習(xí)。

幸好,她上了一所好學(xué)校,這個(gè)學(xué)校幫助她養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。

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3、熱心的老師

考出好成績(jī),校長帶領(lǐng)50多名老師,連夜乘坐9輛車,開了30多里山路趕到村里,為什么要連夜趕到村里告訴孩子,校長說,鐘芳蓉父母不在身邊,爺爺奶奶又不知道這個(gè)大喜訊,她可能會(huì)很失落很孤獨(dú)。

“我們大家放炮仗,村里人自然會(huì)過來,給鐘芳蓉增加點(diǎn)熱度?!?/strong>

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庭爸查了資料,這個(gè)民辦學(xué)校的校長很有能力,也從國外引進(jìn)了很多好的學(xué)習(xí)理念,這個(gè)學(xué)校師生達(dá)到一萬八千多人,是省級(jí)民辦優(yōu)秀學(xué)校。

有能力的校長,帶領(lǐng)著一群真正用心的老師們,正是有了他們,像鐘芳蓉這樣的大山里的孩子,才有了成長的希望。

正是在這樣的環(huán)境之中,鐘芳蓉培養(yǎng)出了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣,班主任對(duì)她的形容是:悟性高、沉穩(wěn)、學(xué)習(xí)有規(guī)劃。

這些都是在長期有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中,培養(yǎng)出來的好習(xí)慣,她自律,學(xué)習(xí)有規(guī)劃,把自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)都安排得井井有條。

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庭爸看到老師從連夜趕往孩子家所拍的照片,從公布出來的照片來看,這樣的山路并不好走,孩子所在的村子,一定是藏在了深山里。

所以,分析到這里,庭爸發(fā)現(xiàn)了原因所在:

童年時(shí)期爺爺奶奶的悉心照料,奠定了孩子最樸實(shí)無華的個(gè)性,讀書時(shí)的環(huán)境讓孩子不會(huì)分心,而老師們堪稱是鐘芳蓉的貴人,讓她的成長一直處于優(yōu)秀的路上,今天考上清華,不是意外。

祝福鐘芳蓉這樣的孩子,寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!

當(dāng)然,只要有可能,我們父母還是需要陪伴孩子一起成長,家庭教育對(duì)孩子起到最關(guān)鍵的影響。

孩子的成長,我們不能缺席,否則,孩子的優(yōu)秀,與我們無關(guān)??!

庭爸,8歲女兒的奶爸,優(yōu)質(zhì)育兒領(lǐng)域創(chuàng)作者,家庭教育指導(dǎo)師,70后大叔,有愛有思考的育兒和教育達(dá)人,歡迎關(guān)注、轉(zhuǎn)發(fā)、點(diǎn)贊和評(píng)論,更多育兒和教育問題可以與我交流。讓育兒更輕松,讓教育更有效

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