最近，有這樣一套號稱英文分級閱讀中的“紅寶書”特別火熱，

群里不少家長就此也在討論這本書到底怎么樣，畢竟，新書，價格實惠，名著改編，還是分級讀物，亮點太多了，大家對它好奇還是很正常的！

于是，我火速購買了部分，今天來給大家做一個簡單測評~

這套最近很紅的分級讀物就是外研社出品的《麗聲指南針英語名著分級讀物》，

這套書是由北京師范大學(xué)王薔教授與英國兒童桂冠作家Michael Morpurgo 共同擔(dān)綱主編，是一套從小學(xué)讀到高中、從英語零基礎(chǔ)讀到章節(jié)書的“一條龍式”英語經(jīng)典名著分級讀物。

這套書的內(nèi)容都是精選世界文學(xué)經(jīng)典，囊括古希臘神話、莎士比亞戲劇以及簡·奧斯汀、狄更斯等作家的經(jīng)典著作，并由英國獲獎作家重述改寫，非常適合非母語國家的孩子入門名著閱讀，為孩子打開文學(xué)經(jīng)典的殿堂之門。

所以，我們來總結(jié)一下這套書這些特點：

①這套書的內(nèi)容不是我們常見的牛津樹或者raz那類與生活聯(lián)系比較緊密的讀物，而是名著版分級閱讀書，

大家可以看下書目，小學(xué)階段的內(nèi)容主要以童話故事和寓言故事為主。

初中部分的內(nèi)容主要以各種歷險故事為主，

高中部分才開始有莎士比亞，唐吉可德等，我們常規(guī)理解的名著。

②這套書是二次改編，并非原版名著，屬于速覽版名著。

小學(xué)版第六級《花木蘭》  ??繪本風(fēng)格??

初中版  ?? 初章書風(fēng)格，文字和圖片各占一半??

高中版 ??章節(jié)書風(fēng)格 以文字為主??

③這套書每個階段只有5~6本書，所以更適合作為主閱讀材料的補充閱讀。

④這套書是雙語版。

前半本是純英文繪本，

小學(xué)5年級《侏儒怪》??

后半本是中文譯本，對比看能發(fā)現(xiàn)，插圖是根據(jù)文字內(nèi)容去變化的，而非一摸一樣的，這點還是很有心的。??

⑤這套名著分級的價格非常實惠！

相比于牛津樹、RAZ，這套書的團購價格全套12個級別買下來只要700多塊。

如果單買小學(xué)、初中、高中階段，一套也只要200-300塊，一堂線上外教課的錢而已！

我對這套書的的感覺：

由失望到喜愛

剛拿到這套書的時候，心里咯噔一下，小學(xué)版的每套竟然只有5本？

再一翻難度，what?小學(xué)版的會不會太簡單了？！

但想了想，雙語名著哎，一本頂其它繪本2本，不能光看本數(shù)，還是趕緊翻翻內(nèi)容吧~

我看的第一個故事是小學(xué)版第一級《漁夫和金魚》，??

畫風(fēng)還挺不錯的，語言簡潔，當(dāng)然，對于很多孩子，小學(xué)一年級的句子是過于簡單的，

說一個窮漁夫，撈到一條金魚，

還是條有魔法的金魚，魔法金魚會說話，

它請求漁夫不要吃掉它，

它用魔法給漁夫變出了一棟房子，

但是漁夫說，“我想要一個城堡！”

魔法金魚就給漁夫變出來一個城堡，

誰料漁夫這時又說：“我現(xiàn)在想要一個皇宮！”

“你太貪婪了！”魔法金魚說。

說完，金魚就跳進了水里消失不見了，

而用魔法變出來的城堡也不見了！

我第一次讀完這個故事的時候，心里在吐槽：什么？！就這沒了？！太短了吧！

那條魚既然能跳走，一開始就跳嘛！中間搞那么多干嘛？！

我自己吐槽歸吐槽，晚上還是讓娃讀了這本，并問果果有什么感受。

果果說：漁夫太貪婪了，你看他這么貪婪，最后什么都沒有了！

而且，果果覺著這本書很有意思，問還有沒有類似的了，還要看！

我問她，你不覺著這本書太簡單了嘛？

果果說：句子是有點簡單啊，但故事很有意思?。?/span>

緊接著我又問：這條魚好奇怪啊，既然最后它跳回了水里，那一開始為什么不跳?。?/span>

果果說，你看，一開始這網(wǎng)可緊了，它不得找找出口再逃嘛，哪能一下子就逃走了？

我恍然大悟，哦，原來它在聲東擊西??！

果果問：聲東擊西是什么？

我說：就是像金魚這樣，轉(zhuǎn)移別人的注意力，好讓別人發(fā)現(xiàn)不了自己真正的目的。在東邊敲敲打打弄出聲音，但最后突然打的是西邊這個樣子。

果果說，我懂了，就像媽媽每次都說在網(wǎng)上買的東西都是給我的，但最后其實都是你自己的包裹。

我：。。。

又繼續(xù)問娃：如果你也撈到這樣一條魚，你會怎么辦？

果果：我也想要金魚給我變出一個皇宮，然后我每天穿著不同的漂亮公主裙，開開心心的住在里面。

我說：你也挺貪婪的呀。

果果：哼，才不是呢! 我長大自己蓋！

接著我又趕緊給娃解釋，人想要更多的好東西，有貪婪的心理都是正常的，媽媽也想要，但并不是擁有了這些東西，人就會過的幸福開心blablabla...

因為短短的一篇寓言故事，我和果果聊了特別多。

我們平時讀繪本時也會聊天，但聊的不多，也達不到這個深度，于是重新審視起這個寓言繪本。

寓言故事往往講的都是不好的事，或者結(jié)局不怎么讓人心里舒服。

我們小時候的寓言故事，結(jié)尾會給出我們答案，如果是《漁夫和金魚》，

最后會告訴我們“貪婪的漁夫最后失去了一切。所以做人，不能過于貪婪?！钡鹊阮愃频牡览?。

而這套書里的寓言故事，我翻看了一下，都是只有故事，并沒有最后的大道理總結(jié)。

這樣的安排，我初次看覺著結(jié)尾的有點突兀，但和娃討論完以后，發(fā)現(xiàn)這種沒有總結(jié)的結(jié)尾反而更適合做親子共讀和探討。

一來對于5歲+的娃（部分4歲+娃），這種寓言故事，娃是能夠根據(jù)邏輯，推理出這個道理，也就是這本書主要想傳遞的價值觀。

二是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，也就沒有的限制，比如“漁夫的貪婪”，如果是你，你能抵擋住這個貪婪嗎？

如果抵擋不了，會不會不要讓自己陷入這種人性的考驗會更好？

類似這樣的討論可以有很多。。。

轉(zhuǎn)變完自己的想法之后，我對這套書又變得喜愛起來，第二天還給娃讀了小學(xué)五年級的5本。

小學(xué)5年級《侏儒怪》??

其中這本《侏儒怪》，果果就非常老成的嘆氣，

“哎，沒一個好人，皇后的爸爸撒謊，國王是因為聽皇后爸爸說她能變出金線才娶她的，皇后說話不算話，侏儒怪幫了她，她卻不守信用，侏儒怪呢，做完好事，竟然要搶走皇后的寶寶！哎，我的天啊，沒一個好人啊！”

讀完郁悶的娃，說，“哎，我還是更喜歡《丑小鴨》！”

然后開開心心的讀起丑小鴨~

怎樣選閱讀級別呢？

前邊說到，這套書的設(shè)計是從小學(xué)一年級到高中三年級的，適合各個年齡段的娃，那么怎么給自己娃選階段呢？

對于我們號上的大部分剛啟蒙的娃，我都是建議可以直接入全套的，

低階的給娃讀，高階的自己讀，都是不錯的選擇。

其它想買單套的，可以仍然選用i+1原則，同時結(jié)合娃當(dāng)下的認知水平來買，

現(xiàn)在很多5歲+的娃目前能讀到小學(xué)五、六年級，甚至初中的級別，

小學(xué)二年級《白雪公主》??

小學(xué)五年級《阿拉丁神燈》??

小學(xué)六年級《花木蘭》??

但認知上，低齡娃想要跨越式的理解高階的一些內(nèi)容，也是有一定難度的。

或者即使理解字面意思了，孩子不一定能明白書里想要傳達的價值觀和想法。

特別是這種寓言和名著，批判思維，人性，價值觀的交叉，低齡娃理解起來并不容易。

比如果果讀五年級的《侏儒怪》，她覺著里面沒有一個好人，結(jié)局也不美好，讀完娃挺郁悶的。

所以這種寓言故事類，名著類的書，除了文字本身，我們不妨也慢下來，和娃一起讀，一起討論，一起探尋這個世界的“真”與“假”。

這套書能點讀嗎？

麗聲指南針全套都有完整的音頻。所有音頻都是特邀英國專業(yè)人員為每冊讀物錄制的，英語腔調(diào)非常純正。

音頻可以掃描這套書封底的二維碼獲取，但只能在線聽。為了方便大家，我?guī)痛蠹沂占巳?2個級別的原聲音頻，可免費下載。下載方法很簡單，關(guān)注我們公號，發(fā)消息：麗聲音頻就可以看到下載鏈接。

小學(xué)版和初中版可以用外研通點讀筆點讀，能讓孩子獨立自主的去閱讀，學(xué)習(xí)。

這套書每個級別長什么樣？

最后，貼一些每個級別的數(shù)目，大家可以看下內(nèi)容和風(fēng)格，感受一下名著的魅力~

一年級《牧童和狼》??

小學(xué)二年級《白雪公主》??

三年級《皇帝的新裝》??

四年級《小紅帽》??

五年級《阿拉丁神燈》??

六年級《花木蘭》??

初一《伊卡洛斯》??

初二《花衣魔笛手》??

初三《搗蛋鬼》??

高中的書明顯厚起來了，每個階段6冊

高一年級??

高二年級，阿拉伯民間故事《烏木馬》??

高三年級??

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