每一代人都有自己的游戲方式，進(jìn)行社會(huì)交往和認(rèn)識(shí)世界。

一開始，大家玩得是紙牌撲克、捉迷藏、丟手絹這類游戲。

隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，逐漸演變成手機(jī)游戲、電腦游戲。

去年，中國(guó)青少年研究中心發(fā)布的《中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲的認(rèn)知、態(tài)度、行為研究報(bào)告》指出，

76.3%的學(xué)生從小學(xué)就開始接觸網(wǎng)絡(luò)游戲，

90%以上的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲使業(yè)余時(shí)間更愉快，

約70%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲帶來幸福生活的能量。

孩子想玩游戲，其實(shí)是他們正常的心理需求。

在BBC地平線系列紀(jì)錄片《電子游戲真的有害嗎》中，西蒙尼·庫(kù)恩博士做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

她隨機(jī)將48名志愿者分成2組，一組安排玩超級(jí)馬里奧64，另一組什么都沒玩。

庫(kù)恩博士發(fā)現(xiàn)，玩超級(jí)馬里奧64那組志愿者，大腦中有3個(gè)區(qū)域的活動(dòng)增加了。

而這3個(gè)區(qū)域的活動(dòng)，被神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)家稱為大腦的可塑性。

簡(jiǎn)單來說，玩家通過玩電子游戲，大腦可塑性增強(qiáng)了。

庫(kù)恩博士還提到，電子游戲除了可以鍛煉人的反應(yīng)能力，在某種程度上能練習(xí)人們的導(dǎo)航能力。

可見，網(wǎng)絡(luò)游戲除了能給玩家?guī)砜旄?，它還有不少潛在的好處。

相信很多人都玩過游戲《我的世界》，它被稱為“線上版樂高”。

國(guó)外很多學(xué)校，還將這款游戲引進(jìn)到課堂教學(xué)中。

這款游戲之所以讓人癡迷，基于它獨(dú)一無二的創(chuàng)造力，玩家可以通過里面的物品和方塊，創(chuàng)造出任何自己喜歡的場(chǎng)景。

網(wǎng)絡(luò)游戲本身并不是“野獸”，優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)游戲，還能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性和解決問題的能力。

家長(zhǎng)之所以痛恨網(wǎng)絡(luò)游戲，

一是因?yàn)閾?dān)心游戲霸占孩子學(xué)習(xí)時(shí)間、孩子玩游戲會(huì)結(jié)識(shí)到不良朋友。

另一方面，一些暴力、色情的游戲充斥在網(wǎng)絡(luò)世界，容易給孩子造成錯(cuò)誤引導(dǎo)。

例如，游戲中打殺、暴力等橋段，會(huì)令孩子將網(wǎng)絡(luò)世界和現(xiàn)實(shí)世界混淆。

曾經(jīng)看過一則新聞，一名13歲男孩沉迷于“吃雞”游戲，模仿游戲中“跳樓”的橋段，深夜從自家陽(yáng)臺(tái)墜亡，實(shí)在是令人心痛！

可往往發(fā)生這些悲劇時(shí)，家長(zhǎng)首先只會(huì)聲討游戲。

事實(shí)上，家長(zhǎng)更應(yīng)該思考的是：

為什么有的孩子玩游戲卻不會(huì)影響學(xué)業(yè)和生活？

有的孩子卻通宵玩游戲，刷你的錢充值買裝備？

甚至是因?yàn)橛螒?，失去了自己的生命?/p>

探討這個(gè)問題，我們首先要放寬眼界，看到整個(gè)時(shí)代的背景。

游戲，已經(jīng)是今天這一代孩子難以逃避的現(xiàn)實(shí)。

從一兩歲開始，孩子們就開始與電子產(chǎn)品密切接觸了。

他們能輕而易舉地學(xué)會(huì)打游戲、看pad、看手機(jī)，這給今天的教育帶來了很大挑戰(zhàn)。

2020年第一季度的中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)報(bào)告顯示，中國(guó)打游戲的人數(shù)已超過了6.5億，

其中，上班族和學(xué)生的比例可能占到一半以上。

需要注意的是，內(nèi)心無力的孩子，會(huì)特別容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。

其實(shí)，無論是網(wǎng)癮、煙癮、酒癮，還是迷戀其他東西成癮，都是孩子內(nèi)心軟弱無力的表現(xiàn)。

家長(zhǎng)要清楚，孩子越迷戀游戲的世界，就越說明——現(xiàn)實(shí)世界，讓他感到匱乏。

為什么非打游戲不可呢？因?yàn)樗麆e無選擇。

游戲就像救命稻草一樣，滿足了他所缺失的成就感、存在感、價(jià)值感。

對(duì)孩子而言，他的自律性、意志力還不強(qiáng)，而游戲反饋又過于及時(shí)，游戲中的激勵(lì)和回報(bào)過于迅速，孩子無力招架，他的精神領(lǐng)地很快被游戲產(chǎn)品侵占了。

有些孩子在打游戲時(shí)，其實(shí)背負(fù)著很大的心理壓力，他心里有羞愧、內(nèi)疚、自責(zé)，甚至是負(fù)罪感。

但他就是放不下游戲，他是一邊痛苦，一邊打游戲。

當(dāng)你理解了孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，

感受到他的無可奈何、無能為力、身不由己后，

你就覺得他沒有那么壞、沒有那么可恨，

你也就沒有那么憤怒。

認(rèn)知到這一點(diǎn)，我們才能找到抓手去幫助孩子。

孩子沉溺游戲，與家長(zhǎng)關(guān)系糟糕有關(guān)

家長(zhǎng)關(guān)系糟糕的表現(xiàn)：

1、冷戰(zhàn)。氛圍僵化，家長(zhǎng)壓抑的情緒，經(jīng)常會(huì)發(fā)泄給孩子。

2、抱怨多。這是因?yàn)闇贤ú豁槙场?/p>

3、吵架頻繁。

為什么和家長(zhǎng)關(guān)系糟糕有關(guān)：

1、逃避。孩子不舒服，就會(huì)本能的逃避，麻痹自己。

2、孩子認(rèn)為自己不重要，找不到自己的位置。健康的三元關(guān)系是孩子站在前面，父母站在孩子后面，給孩子支持和愛。當(dāng)家長(zhǎng)被情緒裹挾時(shí)，會(huì)向孩子求助，抱怨，孩子為尋找安全位置，不斷站隊(duì)，甚至討好和外求。

3、孩子從家長(zhǎng)身上習(xí)得的逃避模式。面對(duì)沖突，孩子不知道怎么面對(duì)，就學(xué)會(huì)了逃避。只要家長(zhǎng)能面對(duì)，孩子自然就被教育了，不用告訴孩子怎么去溝通等。沉溺游戲只是逃避的一種方式！

孩子沉溺游戲，與家長(zhǎng)關(guān)系有關(guān)。

沉溺游戲的孩子，家庭中父母關(guān)系多表現(xiàn)為糟糕的狀態(tài)，或是冷戰(zhàn)，抱怨，或是爭(zhēng)吵，甚至離婚的邊緣，為什么有關(guān)?

有三方面的原因:

第一，本能的逃避。

第二，孩子認(rèn)為我不重要，找不到自己的位置。

第三，孩子習(xí)得了逃避模式，不知道如何面對(duì)沖突。可見家庭關(guān)系的和諧，才能給孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

孩子沉溺游戲與家長(zhǎng)關(guān)系糟糕有關(guān)，

健康的三元關(guān)系是健康家庭的模式。

孩子沉溺游戲有三種

1、本能的逃避，游戲是逃避的首選。

2、麻痹自己，認(rèn)為自己不重要，找不到自己的位置，放棄家中尋找就到游戲中尋找。

3、孩子也習(xí)得家長(zhǎng)的逃避模式，躲在游戲中。

孩子沉溺游戲：

1. 本能的逃避；

2. 價(jià)值感低；

3. 習(xí)得逃避模式。

我家老大是四年級(jí)下學(xué)期開始沉溺游戲，到五年級(jí)矛盾沖突升級(jí)，一度和家長(zhǎng)很對(duì)立。

自己經(jīng)過學(xué)習(xí)之后，才慢慢看到這是因?yàn)槲以诶洗蠖昙?jí)下學(xué)期時(shí)懷了老二，加上老二小我無心無力照顧老大，對(duì)老大陪伴和耐心少，硬逼著老大去獨(dú)立去堅(jiān)強(qiáng)去獨(dú)自面對(duì)。

看到了就是轉(zhuǎn)念的開始，繼續(xù)學(xué)習(xí)繼續(xù)精進(jìn)自己。

孩子沉溺游戲與父母關(guān)系糟糕我太認(rèn)可了。

2020年上半年我自己狀態(tài)不好，孩子爸爸也無能為力，

經(jīng)常沉迷游戲，夫妻關(guān)系緊張，

孩子也成了最叛逆的階段，

被我們逮著好幾次半夜玩游戲。

所以孩子的情況是父母關(guān)系的一面鏡子，

幸運(yùn)的是我們調(diào)整較快，孩子也很快復(fù)原。

確實(shí)游戲是一種逃避麻痹和從父母習(xí)得的處理方式，

本質(zhì)上只有父母關(guān)系好了才會(huì)有空有精力關(guān)注孩子，孩子也才能有安全感和位置感，

而不用充當(dāng)和事佬和判官，從而可以安心做自己。

2020年下半年我的狀態(tài)得到了極大的調(diào)整和改善，孩子的情況也自然而然獲得好轉(zhuǎn)。

孩子沉溺游戲的原因有：

1、本能的逃避，孩子喜歡在游戲中有自由，可以想刪除就刪除，想說話也可以說話

2、自我存在感低，家中三元關(guān)系被破壞，孩子找不準(zhǔn)父母之間的輕重和自己的位置；

3、孩子習(xí)得逃避模式，在一個(gè)不太和諧的家庭中不愿意面對(duì)。

孩子沉溺游戲的原因有：

1、本能的逃避，喜歡在游戲中可控，可添刪;

2、自我存在感低，家中三元關(guān)系被破壞，孩子不被支持；

3、孩子習(xí)得逃避模式，從父母交往中習(xí)得如何面對(duì)沖突。

孩子沉溺游戲，和家庭中父母關(guān)系糟糕有關(guān)。

面對(duì)沖突，不是刪了能解決的，好好聊一聊，孩子就會(huì)學(xué)到如何面對(duì)沖突。

三方面原因：

    1.本能的逃避，孩子不喜歡爭(zhēng)吵的氛圍，就選擇了游戲，舒服自在。

    2.孩子認(rèn)為自己不重要，找不到自己位置，就去游戲里找位置。

    3.孩子習(xí)得了家長(zhǎng)逃避模式，沉迷游戲是一種表現(xiàn)。

孩子沉溺游戲，與家長(zhǎng)關(guān)系糟糕有關(guān)

感悟：和諧的夫妻關(guān)系，是孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

成年人應(yīng)該學(xué)會(huì)自我負(fù)責(zé)，情緒疏導(dǎo)，一致性溝通，經(jīng)營(yíng)好家庭關(guān)系。

孩子沉溺游戲，是現(xiàn)在許多孩子的問題，家長(zhǎng)非常著急。各種說教，甚至…，很少想會(huì)不會(huì)是自己出了問題。

游戲:可放松可自由可控可重來可隨意說話…。

1. 家庭氛圍不好，父母指責(zé)，抱怨，冷戰(zhàn)…孩子覺得壓抑，恐懼…逃到游戲中。

2. 家庭中，孩子沒有位置，大人因?yàn)樽约宏P(guān)系處理不好，無暇顧及和支持孩子，孩子很孤獨(dú)無力。

3. 孩子從家長(zhǎng)身上學(xué)到處理問題矛盾困難的方式。任何沉溺都是逃避的方式。

    身教勝于言教，家長(zhǎng)是原件孩子是復(fù)印件，孩子看重家長(zhǎng)怎么做，家長(zhǎng)怎么說對(duì)孩子影響力量小。家長(zhǎng)嚴(yán)以律孩子，寬以律己，要求孩子的事自己都做不到。

   我自己做得也不夠好，總要求孩子，沒反思自己的行為，我給孩子提供的環(huán)境。以這三點(diǎn)，時(shí)時(shí)反省，爭(zhēng)取進(jìn)步，律己嚴(yán)，改變自己，孩子也許跟著改變了。