砍柴書院&簡書寫作營

最近下雨，空氣都是潮濕的，兩個晚上沒有遛狗，對狗子們充滿了歉意。昨晚吃完面條居然拉肚子，最近好像經(jīng)常拉肚子，也不知道是不是談戀愛后他總帶我吃些和之前不一樣的食物有關系。

但我和他說過，我們的作息和工作安排，都要漸漸調(diào)整到彼此都舒服的狀態(tài)，在“吃”這方面，平時他要遷就我在吃飯問題上的省，周末我則要遷就他的鋪張陪他大吃大喝。

寫作營進展到一半，現(xiàn)在我已經(jīng)比談戀愛先找到了適合我的學習姿勢，即每天去看前一晚的課，然后當天寫前一晚的作業(yè)，這樣既可以在時間上節(jié)省半小時左右，又可以立即寫出一篇總結(jié)文來，不至于當天課后慌里慌張地跟著進程走。當然，壞處則是這樣的操作存在一定程度的滯后性。

前面，我們學習了如何搜集素材、怎么寫大綱、了解文章的結(jié)構(gòu)、寫開頭、寫結(jié)尾、定標題，昨晚的課進展到了拆解爆款文的步驟。還真挺像小學學寫作文似的，前面的步驟在于了解基礎，然后現(xiàn)在就到了模仿學習。如果不學好基礎，還真的沒辦法拆解別人的好文章，也就自然無法盡快用到自己的文章里，這就像“將軍打仗研究經(jīng)典案例一樣，我們寫文也需拆解爆款好文”。

砍柴校長講“大道”，丹尼爾老師講“術(shù)”法，讓我想起了之前讀易中天中華史里提到的法家提倡思想的三種武器——“勢、術(shù)、法”。

百度百科對這三個字的解釋是：法家所推崇思想的集中概括。其一重'術(shù)’，以在戰(zhàn)國中期相韓昭侯的'鄭之賤臣’申不害為宗。所謂'術(shù)’，即人主操縱臣下的陰謀，那些聲色不露而辨別忠奸，賞罰莫測而切中事實的妙算。其二重“法”，以和申不害同時的商鞅為宗。他的特殊政略是以嚴刑厚賞來推行法令，使凡奉法遵令的人無或缺賞，凡犯法違令的人無所逃罰。其三重“勢”，以和孟子同時的趙人慎到為宗。所謂勢即是威權(quán)。這一派要把政府的威權(quán)盡量擴大而且集中在人主手里，使其變成恐嚇的對象，以便壓制臣下。

得得得，有點偏了，以上百度百科的解析不代表我想講的砍柴學院寫作課的主旨。恰恰相反，比起法家推崇的這一套，適用于君主管理臣下即百姓的腹黑血腥，砍柴學院帶給我的是溫柔而細膩的諄諄教導，和洶涌澎湃的大道至上的循循善誘。

寫作課以“道”來提升我等小白們在寫作這一光明大道上的責任感，又以“術(shù)”來教導我們實現(xiàn)這一責任的同時又能獲得五斗米的方法，真不知道后面的課程會接著帶來什么干貨，下一個主旨又會是什么。

“一邊寫稿養(yǎng)家，一邊浪跡天涯”，砍柴校長的夢想實現(xiàn)了，我們又何時能實現(xiàn)？首先還是要從復習功課開始呀！

來說說拆解爆款文的方方面面吧，所謂爆款文自然是通過了大眾審美驗證的文章，那么學習這類文章的話好處自然不用多說，如何拆解這些文章呢？作為小白寫者自然要學習咯~~~

丹尼爾老師說：“拆解一篇爆款文，要從6個方面進行，這6個方面分別是——選題、標題、邏輯、框架、金句和細節(jié)”，可以說很全面了，一篇好的文章之所以好，定是在某些方面做到滴水不漏又自然而然潛移默化地讓讀者們能夠接受它。

比如拆解富大龍那篇文，從選題上看，當時寫這篇文章是處于娛樂圈整個環(huán)境臟亂差，大家都在寫某冰偷稅漏稅、要么就是誰和誰又撕起來了、或者就是天價片酬圈內(nèi)實際比比皆是之類，而寫富大龍這個題材就很討巧，因為這樣一個人，簡直就是娛樂圈的一股清流，和當時別人的文章形成鮮明對比，又襯托出富大龍這個人物才更值得大家推崇，使得一眾讀者都被這樣一個人感動，感嘆于這才應該是娛樂圈的中流砥柱。

其次，從標題上看，“他四奪影帝卻買不起房，窮到送外賣也不接廣告”這一段話，前后都是明顯反差，“四奪影帝”到“買不起房”，“窮到送外賣”到“不接廣告”，兩個反差如此之大，吸引著我們不讀就如貓爪撓心般難受，必須打開它看看到底是誰才能解渴。

再者從邏輯上看，它的主旨就想突出富大龍這個人和娛樂圈的人有多不一樣，他自認自己就是一個演員，而非明星，所以要好好演戲而非受人追捧，全篇突出的點都在這個邏輯之上，每看一段文字都能感受到這個觀點。

然后框架上，它的起承轉(zhuǎn)合運用得爐火純青，既有解釋為什么他能四奪影帝卻還窮，也有講明他為什么買不起房也不肯接廣告，大大滿足了讀者們的好奇心。

至于金句，則是適當?shù)靥砑樱热绲つ釥柪蠋熯x出來的一句——我可以屈服于生活，但我絕不遷就于內(nèi)心，我自己覺得還有一些句子不錯，比如富大龍的一些話：

“我們永遠是平等的干不同專業(yè)的人，

不須要誰仰望誰。

我們是演員與觀眾的關系。

我們是人與人的關系。

吧上聊聊，電視上見見。

對于我，就已足矣。

特殊的喜愛，

給自己的父母、妻兒、丈夫，

乃至有力量的，

就平等的愛每一個生命?！?/p>

丹尼爾老師說，一篇文章無論好處，金句的出現(xiàn)都需要恰到好處，適量，而不拼湊，該是人物的語言的，就直接讓他自己來說，不能出現(xiàn)越俎代庖的現(xiàn)象，因為這樣由作者的口中說出的人物的話，效果是不如人物自己來說所能達到的反響的。

最后在細節(jié)上，從用詞到結(jié)構(gòu)到配圖再到間距行距這些，我認為都是細節(jié)范疇吧，我們很多小白寫文一般都是隨心而寫，想到哪寫到哪，這也不是不可以，但如果想像砍柴學院里的老師們這樣想靠寫作躺著把錢賺了，那就自然不能馬虎。

細節(jié)其實就是具體的操作方法，丹尼爾老師概述為“語言鏡頭化，結(jié)構(gòu)緊湊化，故事矛盾化”，即如何感動讀者就要從細節(jié)上寫出畫面感，還是要多用名詞和動詞；在結(jié)構(gòu)上要注重嚴謹講究邏輯順暢而非隨心所欲想怎么寫就怎么寫最后言之無物；最后就是故事矛盾化了，矛盾才能讓讀者觀眾們跟著劇情走，就好像看電視劇一樣，很多時候我都覺得應該看到下一秒就是結(jié)果了看到答案了，但是編劇偏不，就是不給我們看，讓我們跟著它的劇情走。

這堂課還有值得記錄下來一句是“格局要大，站位要高，觀點要新”，我的理解是寫文不能只感動自己，要思考如何寫才能感動自己的同時感動讀者，說實在的，不管怎么寫，我們都希望得到別人的關注和贊揚，那么，既

然有此心思，又何不好好學了好好寫呢？前期也需辛苦，但慢慢寫到得心應手時，不就會感覺無招勝有招了么？無非還是習慣的養(yǎng)成罷了。

4月28日作業(yè)：

1、拆解文章 【為疫情捐一個億的曹德旺，前幾年還人人喊打：“別讓曹德旺跑了” - 今日頭條】https://m.toutiao.com/is/eBm76pn/

解：明天再撰寫一篇詳細的拆解文日更。

2、你覺得自己在選題，標題，邏輯框架等哪個方面比較薄弱，你要怎么彌補？

解：按順序來說的話，應該邏輯、框架、標題、選題吧，因為在簡書寫作，比較隨意，但是也會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)寫到最后邏輯混亂，定好的標題寫著寫著偏離了，然后框架上確實如丹尼爾老師說的東一榔頭西一棒槌的，標題現(xiàn)在逐步改為最后才定了，選題因為非上稿文章，所以不太考慮。

彌補方案：多多閱讀好文章，比如拾遺公號、砍柴公號、好好虛度時光公號（比較喜歡也適合我的文風）等，然后逐步分析文章寫法，一點點的運用到自己的文章中。

3、繼續(xù)完成所選人物，初稿可以完成，完成后提交給班主任。