現(xiàn)在學(xué)校跟家庭教育最大的問題，是來自于老師與家長的認(rèn)知水平。 大人們總是認(rèn)為諸如：叛逆的孩子不會(huì)懂事、不會(huì)自律、成績差的孩子不在乎自己的將來。 大人們以如此不信任的心態(tài)去看待孩子，往往認(rèn)為：“一代不如一代”、“現(xiàn)在的孩子好難管啊”、“成績差的孩子未來不會(huì)有前途” 當(dāng)孩子到了青春期的時(shí)候，很多的家長就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來乖巧懂事的孩子不見了。 他們?yōu)榱苏一匦闹械摹昂煤⒆印保瑸榱俗屪约哼h(yuǎn)離親子關(guān)系疏離的痛苦，甚至是為了自己不成為丟臉、失敗的父母親，這類家長開始學(xué)習(xí)家庭教育的各種方式、方法。 難道孩子的不聽話就是叛逆嗎？我認(rèn)為這是孩子自己的想法、自己的愿望沒有被父母尊重的結(jié)果。 其實(shí)，叛逆是從成人的視角而定義的。如果從孩子的視角定義，我想應(yīng)該是“勇敢自救”。 許多家庭的親子關(guān)系之所以非常糟糕，不是這個(gè)孩子出了問題，而是這個(gè)家庭出了問題。比如，夫妻在婚姻當(dāng)中的矛盾，在孩子進(jìn)入青春期以后就更加明顯。 我經(jīng)常會(huì)問孩子叛逆不聽話的媽媽：孩子爸爸是怎么看待孩子這個(gè)叛逆不聽話的？ 大部分孩子?jì)寢尩幕卮鹗牵职钟X得孩子根本都沒有問題，只要快快樂樂，不必太操心功課及表現(xiàn)，好比他自己小時(shí)候沒人管，不也就這樣長大了。 媽媽則完全不以為然，覺得孩子的功課跟不上，缺乏自信心，將來的一生就完了，如果現(xiàn)在不盯緊一點(diǎn)，以后肯定會(huì)后悔莫及。 這個(gè)時(shí)候，夫妻之間的矛盾就更加嚴(yán)重了。原本夫妻之間的互相支持、互相理解、從婚姻關(guān)系當(dāng)中拿到力量沒有了，剩下的就是無休止的爭吵、冷戰(zhàn)、責(zé)備。 往往這樣的家庭氛圍中的孩子，內(nèi)心會(huì)因此更加痛苦，心靈的能量被父母的問題不斷撕裂、拉扯，最后他就不想讀書了。 現(xiàn)在的孩子大多是不快樂的，因?yàn)楦改敢蠛⒆右獙W(xué)的才藝越來越多樣化，老師要求要寫的功課也越來越沉重。 孩子每天應(yīng)對(duì)沉重的課業(yè)都已經(jīng)夠辛苦，周末、假期還要到補(bǔ)習(xí)班繼續(xù)學(xué)習(xí)，就是為了滿足家長內(nèi)心的信念——“唯有讀書用功才能出人頭地”。 孩子經(jīng)常回到家有時(shí)連睡覺的時(shí)間都不夠，孩子做功課到晚上十一二點(diǎn)的也都有，真的是令人心疼。 所以，孩子本身的不快樂加上家長的過多期待，讓孩子內(nèi)在的心靈始終處于抗?fàn)?、抵觸的狀態(tài)。 孩子這樣的生命狀態(tài)自然就會(huì)離父母越來越遠(yuǎn)，親子關(guān)系自然不言而喻。家長以往慣性地說教、指責(zé)、討好應(yīng)對(duì)自然無效，這也是家長口中“叛逆不聽話”觀點(diǎn)的由來。 我經(jīng)常跟家長說，叛逆的孩子很勇敢，不聽話的孩子很真實(shí)。 我同時(shí)告訴家長，如果你不是你自己的而是孩子的，那就不是你愛孩子了，而是你在愛你自己，那就沒有愛了。 為了幫助這樣的家長，能夠直接面對(duì)自己的問題，不再用孩子的叛逆不聽話作為自己內(nèi)心痛苦的借口，我通常都會(huì)問他們以下幾個(gè)問題。
當(dāng)家長能夠心平氣和地自我反省以上問題，通常他們的心就會(huì)柔軟一些，就會(huì)從一個(gè)人的角度看見孩子肩上的壓力。 在日常的親子溝通當(dāng)中，家長就能發(fā)現(xiàn)自己以前不僅沒有好好地聽孩子說話，而且也沒有好好地表達(dá)過自己。 阿麗就是經(jīng)歷過這樣體驗(yàn)的媽媽，她的兒子今年16歲，隨著父母移民澳洲已經(jīng)5年了。 孩子剛進(jìn)入青春期就隨著父母漂洋過海來到他鄉(xiāng)異國，從通過最初的語言障礙，接著抗住了校園霸凌，到后來融入校園受到老師肯定，孩子的蛻變成長的確實(shí)屬不易。 用阿麗自己的話來說，她是位“認(rèn)真負(fù)責(zé)”的媽媽，丈夫平時(shí)不怎么參與家庭教育，但是其對(duì)待孩子的態(tài)度略顯簡單、粗暴。 我們都知道青春期的孩子自我價(jià)值觀會(huì)逐漸形成，最明顯特征就是——希望父母能夠認(rèn)真聆聽他對(duì)周邊人事物的看法。 但是阿麗從來沒有放下母親的角色，去好好地聽孩子說話，更多依照從上一輩學(xué)到的教養(yǎng)方式去不停地否定孩子看法。 同時(shí)，阿麗的丈夫平時(shí)在家庭教育當(dāng)中是缺位的，對(duì)孩子青春期的心情或感受，孩子爸爸要么是忽視，要么就粗暴壓制。 于是，阿麗夫妻倆對(duì)孩子一味地要求陽光自信，不愿意接納孩子在異國他鄉(xiāng)求學(xué)過程中面臨的挫敗與頹廢。 當(dāng)孩子跟阿麗夫妻倆的觀點(diǎn)不一致時(shí)，孩子得到的不是——媽媽溫暖的關(guān)懷、理解及爸爸堅(jiān)定地欣賞、認(rèn)同。 孩子得到的是媽媽的反復(fù)叮嚀：我也是為了你好，你現(xiàn)在可能會(huì)恨我，以后你肯定會(huì)感謝我。 或者，孩子得到的是爸爸的大聲咆哮：讓你不要這么做，你偏偏不聽，你看現(xiàn)在知道錯(cuò)了吧，你總是那么讓人不省心。 孩子的需求其實(shí)很簡單，他只是想要一個(gè)媽媽深情的包容，想要一個(gè)爸爸明確的贊許。 可是，孩子一次次地失望、沮喪，父母親的話，不斷地給他傳遞一個(gè)信息：你沒有價(jià)值，你沒有意義。 慢慢地，孩子習(xí)慣把自己的內(nèi)心封閉起來，反正他已經(jīng)感受不到被父母是愛著，不如在家中少說少做，免受各種無法拒絕的言語傷害。 自然，我們看到的孩子的行為就是，回到家后把自己關(guān)在房間里面整晚玩游戲，不愿意溝通，也不愿意寫作業(yè)，甚至第二天起床也總是不準(zhǔn)時(shí)、經(jīng)常遲到。 你想想你作為一個(gè)孩子，你的爸爸媽媽不是支持你、包容你及鼓勵(lì)你的人，而是經(jīng)常說你的種種不是，并與你為難的人，這些里面得有多痛苦、多孤單啊。 這樣的孩子內(nèi)心哪里還有力量？這樣的孩子還怎么去安心念書，何況還是在一個(gè)異國他鄉(xiāng)的學(xué)校？ 阿麗最初加入圈子的時(shí)候，找到我的第一個(gè)問題就是：我該怎么做、怎么說，才能讓兒子不玩游戲，能夠第二天準(zhǔn)時(shí)起床，上學(xué)不遲到？ 當(dāng)我知道了孩子的生命故事后，我告訴阿麗：你的孩子是故意這么通宵玩游戲，因?yàn)樗麤]有心情去正常念書。 阿麗跟大部分家長的腦回路一樣，急著解決孩子這些表面的行為問題，不愿意反省自己內(nèi)心在問題中的未盡責(zé)任，她接著問的就是，如何跟孩子訂立合理玩游戲的規(guī)則。 我告訴阿麗，她這是把解決外部事情的原則帶到家庭的人際關(guān)系中了，這會(huì)往往引起不必要的誤解跟沖突，應(yīng)該先從自己身上尋找真正的問題是什么。 我認(rèn)為，青春期孩子的行為問題，家長不能先在孩子行為層面思考解決方案，應(yīng)該首先反省自己，好好看看自己在家庭教育當(dāng)中有哪些未盡的責(zé)任，跟孩子的互動(dòng)當(dāng)中有哪些不當(dāng)行為給孩子內(nèi)心造成傷害。 通過自我反省去面對(duì)青春期孩子的行為問題，這才是真正的問題解決之道。 所以，我給阿麗的建議也是從自我反省原則出發(fā)，讓她真正找到問題的真相是什么？
當(dāng)你也像我這樣去面對(duì)孩子青春期的各種行為問題，通過不斷自我反省，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子其實(shí)沒有什么叛逆或不聽話。更多的，是自己固執(zhí)認(rèn)為孩子的觀點(diǎn)不重要或者心情無所謂。 家長如果這樣忽視孩子的心情與觀點(diǎn)，孩子會(huì)認(rèn)為父母不是嘴里說的那么愛自己，孩子作為一個(gè)完整獨(dú)立的個(gè)體，自然心靈就會(huì)不服從，但是理智告訴他不能夠讓父母失望，所以才造成了孩子的種種行為來逃避痛苦。 當(dāng)你找到了真正的問題所在，知曉了問題的真相，再通過好奇對(duì)話去連接孩子，真心地跟孩子作一個(gè)道歉。這樣孩子就會(huì)開始對(duì)自己負(fù)責(zé)任，重回健康發(fā)展的道路。 【作者】壹心大哥，叛逆期親子溝通教練，父母心靈成長顧問，70后禪修者，1對(duì)1指導(dǎo)叛逆厭學(xué)的孩子父母，在智慧教養(yǎng)與自我成長方面，厘清問題真相，掌握適合自己孩子的教養(yǎng)方法！ 一切莫向外求！不要把自己孩子的問題推給別人解決，家長只有自我反思積累，成長為合格的智慧父母才是唯一的解決之道！ 智慧父母=90%親子溝通+10%家庭教育，這2點(diǎn)都需要家長自我學(xué)習(xí)積累 要想成為智慧父母，解決你與孩子的問題，這就需要家長持續(xù)自我學(xué)習(xí)積累。 父母是孩子一切問題的根源，教育的本質(zhì)，就是父母的自我修行！ 如果你想通過自我改變后的成長，協(xié)助孩子成為TA自己； 如果你想通過好奇對(duì)話來覺知自己，讓自己活出精彩，并幫助孩子成功。 |
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