通過學(xué)習(xí)印度經(jīng)濟(jì)策略，高考數(shù)學(xué)成績從100分提升到了140分。

通過學(xué)習(xí)擊球選手的擊球技巧，成為世界上最牛的投資人。

通過對(duì)物理學(xué)定律的運(yùn)用，帶領(lǐng)公司實(shí)現(xiàn)持續(xù)顛覆式成長。

……

看完這3句話，你是不是覺得我在開玩笑？

并沒有！

以上都是真實(shí)發(fā)生的事，第一個(gè)是國內(nèi)知名思維導(dǎo)師艾菲的自身經(jīng)歷，第二個(gè)是股神巴菲特，第三個(gè)則是喬布斯和他的蘋果公司！

你現(xiàn)在是不是很好奇，他們是如何做到，用看著毫無關(guān)系的事，幫助自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，甚至創(chuàng)造奇跡，走上人生巔峰？說出來就是一句話：

當(dāng)你能看透事物的本質(zhì)，就可以用看似無關(guān)問題的解法，解開你當(dāng)下的困局！

聽起來有沒有玄乎乎的感覺？

不要急，今天想介紹的《直擊本質(zhì)》就仔細(xì)講述了，如何成為一個(gè)在半秒內(nèi)看透問題本質(zhì)，還能夠解決問題的人。

本書的作者就是前面提到的艾菲，她是國內(nèi)知名的思維導(dǎo)師，也是ITT認(rèn)證培和Gallup全球雙重認(rèn)證的優(yōu)勢培訓(xùn)師，還是十萬讀者公眾號(hào)【艾菲的理想】的主理人，她根據(jù)自己多年的商業(yè)咨詢經(jīng)驗(yàn)，以及個(gè)人成長經(jīng)歷，撰寫了這本《直擊本質(zhì)》。

part1 什么是本質(zhì)？

想要了解如何看透本質(zhì)，就需要先了解，什么是本質(zhì)。

作者在書中提到，本質(zhì)包括了3個(gè)方面，事物的根本屬性，問題的根源，以及現(xiàn)象背后的底層邏輯。光這么說，可能有點(diǎn)抽象，我借書中的例子稍微拓展一下。

1、事物的根本屬性。

以凳子為例，這是一個(gè)讓人可以坐下來的地方。了解了這一核心，設(shè)計(jì)師就不需要再糾結(jié)凳子是不是非要四條腿了。

廣告的本質(zhì)，則是讓更多的人知道某樣?xùn)|西以及它的用處。這樣一來，自然也能理解為什么神曲《拼多多》和腦白金才是最有效的廣告。

2、問題的根源。

我們考試，常常犯了粗心的毛病。

那粗心的根源是什么？是審題粗心了，還是計(jì)算的過程不仔細(xì)，亦或者是寫出來的內(nèi)容和想的不同，忘了復(fù)查沒看到？

表面來看都是粗心，但每種粗心背后的根源卻截然不同。

3、現(xiàn)象背后的底層規(guī)律。

為什么不斷對(duì)別人好的人，最后反而得不到尊重？

為什么抖音、淘寶之類的軟件，可以讓人越刷越上癮？

究其根本，都是人性的貪嗔癡。

而人性的貪嗔癡就是所謂的底層規(guī)律。

事物的本質(zhì)往往具有4個(gè)特點(diǎn)，抽象、簡潔、是動(dòng)力的來源，以及具有極強(qiáng)的通用性。

得益于本質(zhì)的通用性，遷移思考才得以實(shí)現(xiàn)，這一部分后文將會(huì)具體展開，我們先聊聊，為什么要去了解事物的本質(zhì)。

你可能會(huì)覺得，是不是了解本質(zhì)對(duì)于你的生活并沒有太大的影響，畢竟咱也不是天天需要高考，也不是有一個(gè)大公司等著我去運(yùn)轉(zhuǎn)，就算不了解本質(zhì)，又有什么關(guān)系呢？

但你發(fā)現(xiàn)沒有，我們的生活里總有一些痛苦和失敗存在——

被分手、被辭退、晉升失敗、費(fèi)心寫出來的文案沒有人看……

面對(duì)這些挫折的時(shí)候，你想要干掉挫折，但是努力的結(jié)果是再次被挫折干掉，一輪又一輪的痛苦，讓你對(duì)生活產(chǎn)生了質(zhì)疑。

其實(shí)，想要真正解決問題，就需要去了解問題的底層邏輯，因?yàn)槭挛镏g的關(guān)系是復(fù)雜多樣的，只有通透思考底層邏輯，才能在困境中一次次看到問題的癥結(jié)，一次次去針對(duì)性提出解決辦法，也才能夠有機(jī)會(huì)真正戰(zhàn)勝挫折。

而這，正是了解本質(zhì)的意義。

part2 如何了解事物的本質(zhì)？

了解了什么是事物的本質(zhì)，我們再來看看如何了解事物的本質(zhì)？

書中給了8個(gè)字：“大膽假設(shè)，小心求證。”

作者提到，我們可以使用5why提問法，結(jié)構(gòu)性分析法和系統(tǒng)分析法對(duì)問題進(jìn)行假設(shè)，并根據(jù)實(shí)際情況對(duì)假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證。

1、5why提問法

5why提問法，指的是對(duì)某一個(gè)問題進(jìn)行深度追問，繼而找到問題的根源是什么。

我用書中的一個(gè)案例來介紹這個(gè)方法的具體使用。

20世紀(jì)80年代，美國政府發(fā)現(xiàn)華盛頓的杰斐遜紀(jì)念館受酸雨影響損壞嚴(yán)重，于是請(qǐng)了一家咨詢公司來調(diào)查。

問：為什么杰斐遜紀(jì)念館受酸雨影響比別的建筑物更嚴(yán)重？（1Why）答：因?yàn)榍鍧嵐そ?jīng)常使用清洗劑進(jìn)行全面清洗。

問：為什么經(jīng)常清洗？（2Why）答：因?yàn)橛性S多鳥在此拉屎。

問：為什么會(huì)有許多鳥在此拉屎？（3Why）答：因?yàn)檫@里非常適宜蟲子繁殖，這些蟲子是鳥的美餐。

問：為什么這里非常適宜蟲子繁殖？ （4Why）答：因?yàn)槔锩娴娜顺Ｄ昀洗昂?，陽光照射不到里面，陽臺(tái)和窗臺(tái)上的塵埃非常適宜蟲子繁殖。

拉開窗簾，杰斐遜紀(jì)念館的問題就這么輕易解決了。

當(dāng)然啊，這里的5是個(gè)概數(shù)，而不是準(zhǔn)確數(shù)字，我們在實(shí)際使用的時(shí)候，需要聚焦在解決問題上，而不是拘泥在到底是5個(gè)還是4個(gè)問題上。

5why提問法，更多適用于比較簡單的問題，但我們生活中很多時(shí)候往往會(huì)遇到多因一果的問題，這個(gè)時(shí)候就需要用到結(jié)構(gòu)性分析法。

2、結(jié)構(gòu)性分析法

結(jié)構(gòu)性分析法顧名思義就是對(duì)事物的結(jié)構(gòu)進(jìn)行條理性分析的方法，它使某個(gè)問題，從無序轉(zhuǎn)變到有序，從混沌轉(zhuǎn)變到清晰，也為后續(xù)的問題解決提高了可能性。

舉個(gè)例子來說，有人說自己工作能力差，那如果不知道到底是溝通能力差、還是業(yè)務(wù)不熟悉、亦或者是不擅長使用辦公軟件……改善就無從談起，所以面對(duì)復(fù)雜問題，就要進(jìn)行結(jié)構(gòu)性分析，繼而層層剖析找到問題的根源。

要層層剖析，自然離不開金字塔原理，我先簡單介紹下金字塔原理。

金字塔原理滿足以下3大特征

1、任何一層內(nèi)容都是下一層內(nèi)容的總結(jié)。

比如，水果是蘋果、梨、桃子之類的總結(jié)，筆是鋼筆、鉛筆、圓珠筆之類的總結(jié)。

2、同一層內(nèi)容的特征是相同的。

3、同一層內(nèi)容的排列順序是按照某一種邏輯。

第二、第三兩條原則的意義在于讓每一層的內(nèi)容都窮盡、且相互獨(dú)立的列舉。

舉個(gè)例子，我們在對(duì)人進(jìn)行分類的時(shí)候，可以分成男人和女人，這就是滿足窮盡且相互獨(dú)立原則的，但如果我們將人分為男人、老人和小孩，那很顯然男人和老人，男人和小孩都是存在交叉的，因此就不能將內(nèi)容有邏輯地列出來，后續(xù)分析時(shí)，自然也就變得非常混亂。

結(jié)構(gòu)性分析法具體使用場景，我同樣是借書中一個(gè)例子來和大家說明。

作者曾遇到一個(gè)問題，就是常常早醒，為了解決這個(gè)問題，她做了一次結(jié)構(gòu)性分析，她將問題分為內(nèi)因和外因，又針對(duì)內(nèi)因和外因做了深入分析，繼而找到了早醒的多重原因。

在結(jié)構(gòu)性分析之外，還有更為縝密的系統(tǒng)性分析。與結(jié)構(gòu)性分析的針對(duì)靜態(tài)分析不同，系統(tǒng)性分析是針對(duì)動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)進(jìn)行思考和剖析，具體的分析方式相對(duì)繁雜，本文篇幅有限我就不介紹了，感興趣的朋友可以直接到書中查看。

當(dāng)我們假設(shè)出問題的本質(zhì)后，需要進(jìn)一步通過實(shí)驗(yàn)或者生活，對(duì)【假設(shè)】進(jìn)行驗(yàn)證。

驗(yàn)證的過程也是探究本質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，如果假設(shè)無法得到驗(yàn)證，也無法真正幫助我們解決問題，探究本質(zhì)就失去了意義。

part3 如何通過遷徙思考解決問題？

我們已經(jīng)聊完了什么是本質(zhì)，又聊到了如何探究本質(zhì)，現(xiàn)在來到了全書的重中之重，看到本質(zhì)之后，如何才能解決問題。

就像前文說到的，本質(zhì)的4的特點(diǎn)，抽象、簡潔、是動(dòng)力的來源，以及具有極強(qiáng)的通用性，得益于本質(zhì)的通用性，在A類事件中解決問題的思路，在本質(zhì)相同的事件中就有可能提供解決方法。

這種對(duì)于解題思路的挪用，被作者稱為“遷徙思考”。

查理芒格曾說，一個(gè)人只要掌握80到90個(gè)思維模型，就能夠解決90%的問題，而這些模型里面非常重要的只有幾個(gè)。

對(duì)于思維模型的解題思路的挪用，就是遷徙思考的基本功。

遷徙思考的實(shí)現(xiàn)只有3個(gè)步驟，就和把冰箱塞進(jìn)大象一樣簡單。

第一步、將我們腦子里的思維模型的本質(zhì)抽出來。

第二步、與眼前的問題進(jìn)行類比，確認(rèn)是否表面不同，本質(zhì)相似。

第三步、本質(zhì)相似，就把之前問題的解決方式挪到現(xiàn)在的問題上來

我用開篇提到的作者艾菲用印度經(jīng)濟(jì)增長策略提升她數(shù)學(xué)成績的思路，具體展開聊聊遷徙思考的使用方法。

艾菲在高中上歷史課時(shí)學(xué)到，印度的重工業(yè)和輕工業(yè)都急需發(fā)展，但印度國家資源有限，于是他們決定先發(fā)展相對(duì)更容易發(fā)展的輕工業(yè)，再將金錢和精力投入到重工業(yè)中，這一思路創(chuàng)造性地提升了印度的國家經(jīng)濟(jì)。

艾菲發(fā)現(xiàn)，印度這一不均衡發(fā)展策略，本質(zhì)是在時(shí)間有限、資源有限、目標(biāo)多元的情況下，為了高質(zhì)量完成多項(xiàng)任務(wù)，使整體解最優(yōu)，應(yīng)集中所有資源去實(shí)現(xiàn)相對(duì)容易的目標(biāo)，然后再將資源聚焦在相對(duì)難的目標(biāo)上。

她聯(lián)想到了她的數(shù)學(xué)，目前的分?jǐn)?shù)偏低，而她在前面的選擇題上容易失分，最后一個(gè)大題也在失分，她該如何才能更快在高考時(shí)拿到好成績？

她套用了不均衡發(fā)展策略，先將精力集中在前面的填空、選擇題上，等確保了前面的正確率，再花時(shí)間攻克大題。

就是憑借這樣的思路，艾菲在高考時(shí)數(shù)學(xué)拿到了140的高分。

還是學(xué)生，或者目前正在面臨職場考試的讀者，不妨也可以借鑒這個(gè)思路，先解決簡單的問題后處理困難的問題，盡快整體提升你的整體成績。

可以這樣應(yīng)用在我們生活中的思維模型，艾菲在書中還提到了2個(gè)：

一個(gè)是企業(yè)競爭戰(zhàn)略模型，競爭戰(zhàn)略模型一共分為3種：總成本領(lǐng)先戰(zhàn)略、專一化戰(zhàn)略和差異化戰(zhàn)略。

在激烈的廝殺中，如何讓自己活下來或者脫穎而出，不可以在不同的戰(zhàn)略間猶豫不決。

另一個(gè)則是“甜蜜區(qū)”模型，引用的是美國擊球手泰德·威廉斯《擊打的科學(xué)》，核心就是只做自己最擅長的，并把最擅長的做到最好。

甜蜜區(qū)模型最重要的是了解自己能力的邊界。

開篇例子里說到的巴菲特投資，走得就是甜蜜區(qū)模型，他和微軟創(chuàng)始人比爾·蓋茨是多年至交，但是他從來沒有投資過蓋茨的公司，因?yàn)樗麑?duì)電腦科技并不了解，所以也絕對(duì)不做投資。

我用我自己的經(jīng)歷補(bǔ)充一個(gè)例子，我之前是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)小說編輯，我很清楚，我的甜蜜區(qū)只有“網(wǎng)絡(luò)小說中的女頻”，一旦超出這個(gè)范圍就不是我可以鑒定的內(nèi)容了，當(dāng)我清晰自己的能力邊界后，我不會(huì)貿(mào)然簽下其他類型的小說，同時(shí)也在我自己的能力范圍內(nèi)，盡可能提高鑒別能力，最后簽約到了全網(wǎng)爆款，成為公司當(dāng)年?duì)I收的第一。

遷徙思考除了可以用在思維模型上，同樣可以用在底層邏輯上。

這里補(bǔ)充一個(gè)概念，什么是底層邏輯？

人性的貪嗔癡，數(shù)學(xué)定律、物理學(xué)定律……這些世界運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)則就是底層邏輯。

在物理學(xué)定律里有一個(gè)叫做熵增的概念，意思是，孤立系統(tǒng)總是趨向于熵增，最終達(dá)到熵最大的狀態(tài)，也就是系統(tǒng)的最混亂無序狀態(tài)。

光這么說忒抽象，我打個(gè)比方。

人體就是一個(gè)系統(tǒng)，如果我們不吃不喝，就相當(dāng)于一個(gè)完全孤立的系統(tǒng)。

人不吃不喝會(huì)咋？

死。

死，就是人體熵最大的狀態(tài)。

但你可能會(huì)想，咱這不是活得好好的？

那是因?yàn)槲覀內(nèi)粘Ｔ诔詵|西，和外界有能量輸入輸出的過程，這就類似在系統(tǒng)里做“熵減行為”。

個(gè)人成長也可以理解為一個(gè)系統(tǒng)，如果希望這個(gè)系統(tǒng)得以發(fā)展，就需要保持“熵減行為”，成為一個(gè)開放的系統(tǒng)。

作者在書里提到了3個(gè)實(shí)用思維幫助個(gè)人成長實(shí)現(xiàn)熵減：

（1）用成長型思維代替固定型思維。

固定型思維傾向于我們出生時(shí)帶有固定量的才智和能力采用固定型思維的人傾向于回避調(diào)整和失敗，自然也是缺體驗(yàn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

而成長型則認(rèn)為人的智力是可塑的，它相信通過練習(xí)，堅(jiān)持和努力，人類具有學(xué)習(xí)與成長的無限潛力。

擁有成長型思維的人專注于成長的過程，他們不害怕失敗，也知道如何從失敗和錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，從而走向成功，可以說，擁有成長型思維的人會(huì)變得越來越優(yōu)秀。

（2）用流量思維代替存量思維。

一個(gè)人只有在與外界進(jìn)行能量交換后，才能發(fā)生天翻地覆的變化。擁有這種想法的人就是流量思維，相反則是存量思維。

當(dāng)年死在智能革命中的柯達(dá)膠卷和諾基亞手機(jī)都是典型的存量思維者。

死守存量，無視流量，注定會(huì)出現(xiàn)“當(dāng)下很好，未來很糟”的結(jié)果，而這個(gè)結(jié)果往往是悲劇的。

想要擁有流量思維，就需要謹(jǐn)記多為自己的學(xué)習(xí)投資，去和優(yōu)秀的人交流自己的想法，將自己看到的好文章、好書推薦出去，比如你看到我這篇文章，覺得有用就點(diǎn)贊回復(fù)轉(zhuǎn)發(fā)給你的朋友。

（3）用終身學(xué)習(xí)代替臨時(shí)學(xué)習(xí)，用終身探索代替不再探索。關(guān)于終身學(xué)習(xí)已經(jīng)是老生常談，我就不做贅述了。

物理學(xué)中，對(duì)抗熵增還有一個(gè)辦法，就是主動(dòng)遠(yuǎn)離平衡態(tài)。

對(duì)于個(gè)人成長而言，想要遠(yuǎn)離平衡態(tài)，有兩個(gè)辦法。

第一，主動(dòng)走出舒適區(qū)。

我們工作生活中，舒適區(qū)令我們充滿安全感，但是舒適區(qū)也意味著平衡態(tài)，這個(gè)時(shí)候你學(xué)到的東西最少，進(jìn)步緩慢，缺乏挑戰(zhàn)和流動(dòng)性。

古語有云，人無遠(yuǎn)慮必有近憂。

在當(dāng)今這個(gè)變化多端的時(shí)代，如果不能及時(shí)適應(yīng)社會(huì)，就會(huì)被社會(huì)所淘汰，所以唯有走入學(xué)習(xí)區(qū)，甚至是恐慌區(qū)，才能夠取得快速進(jìn)步。

第二，顛覆式成長

個(gè)人成長遵循的是S形曲線，剛開始很慢，然后會(huì)影響火箭般的驟然上升，并最終在高位保持平穩(wěn)，但這并不是所謂的顛覆式成長，我們只有在完成一次S形曲線的增長后，再進(jìn)入第二條S形曲線，重新來過，不斷顛覆自我，才能稱為顛覆式成長。

開篇提到的喬布斯和蘋果公司的例子就是最好的證明，2007年時(shí)，ipod系列產(chǎn)品銷售額已經(jīng)占據(jù)了蘋果公司的一半，正常人都會(huì)繼續(xù)好好經(jīng)營，但喬布斯的做法是親手顛覆了這個(gè)產(chǎn)品又做了iphone，到2012年時(shí)，iphone的收入占了蘋果公司的58%，這就是屬于喬布斯和蘋果公司的顛覆式成長，他用一條新的S形曲線顛覆了之前的。

國內(nèi)微信就是騰訊用來顛覆QQ的第二條S形曲線，誠如馬化騰所說，沒有微信，也不會(huì)存在如今的騰訊。

到這里，書中關(guān)于遷徙思考的介紹已經(jīng)基本結(jié)束，作者在后文中有借幾何原理提出升維思考，借數(shù)學(xué)中的逆向思維提出人生的逆向解答方案，也都十分精彩，對(duì)內(nèi)容有興趣的讀者不妨移步原著一探究竟。

對(duì)于本質(zhì)的探究不應(yīng)該隨著本文的結(jié)束而結(jié)束，因?yàn)橹挥辛私馕覀冇龅絾栴}的本質(zhì)，才能夠更好的駕馭問題，而非被問題凌駕。

最后，我想借《教父》中的一句話，作為本文的結(jié)尾，“花半秒鐘就看透事物本質(zhì)的人，和花一輩子都看不清事物本質(zhì)的人，注定是截然不同的命運(yùn)?！?/strong>