如果您能照我說的方法去做，孩子在期末考試的時候考到八十五到九十分，一點都不難。第一，每一篇課文讓孩子通讀十遍。第二，每一篇課文后邊的每一道課后題，都根據(jù)工具書提供的答案，寫上去。每一道課后題的答案都會背。第三，每一篇課文的中心思想都會背，特別最后告訴我們道理的句子，關(guān)鍵的詞語還要會默。第四，每一篇課文的生字和詞連成句子，給孩子聽寫。第六，每一單元的作文先給孩子找一篇范文，讓孩子背下來，先不要讓孩子急著去寫。

第七，每一個積累運用上的所有知識點，讓孩子該會背的，會背，該會默的會默。第八，帶著孩子分析十篇閱讀短文的答案，讓孩子把這十篇閱讀短文的答案，一道題一道題的背會，讓孩子自己去感知閱讀題的答題規(guī)律。第九，每星期帶著孩子寫一篇觀察日記，觀察的對象可以是大自然中的任何東西，不要管孩子寫的是不是合理，讓他動筆寫，寫他眼睛看到的這個東西的特點。耳朵聽到的，鼻子聞到的，嘴巴嘗到的，就是這個物體放在不同角度所呈現(xiàn)出來的不同特點。橫看成嶺側(cè)成峰，就是用不同的感覺器官從不同的角度去寫他觀察到的這個東西。

不管文筆好還是壞，不管句子是否合理，只管讓他寫。第九，每星期到星期六、星期天的時候，讓孩子坐下來二十分鐘去讀一本經(jīng)典的書，不是漫畫之類的。經(jīng)典，可以從百度上去搜這個年齡段所需要讀的經(jīng)典，然后把這一本書讀完一遍，再讀一遍，讀完一遍再讀一遍，讀夠三遍再放下。第十，在孩子中段和期末考試之前，大人給孩子找一張相關(guān)的卷子，讓孩子做，做完之后分析孩子哪個地方出錯。

比如說修改病句出錯，再給他出十道修改病句，陪著他一塊練。比如說組詞出現(xiàn)錯誤，再給他出十道，這樣的組詞讓他練。比如說仿寫句子出錯，再給他十道仿寫句子讓他練，練完之后讓他背這個答案。如果您抓住這十點，做了，他在三年級的成績會一躍而起。

哪怕一年級、二年級是零起點，都不會影響他三年級最終的這個成績。語文就是積累，語文就是積淀。只要您這樣踏踏實實做了，孩子會從低成績升為高成績，并且孩子會找到學習的自信和快樂。然后到四年級的時候，慢慢地再去培養(yǎng)孩子學習的獨立性，再逐漸放手，孩子的語文學習就步入軌道了。