摘要：國家自然科學(xué)基金是我國科學(xué)技術(shù)研究領(lǐng)域高水平的科研項目，對科研工作者的職業(yè)升遷、能力認(rèn)可，基礎(chǔ)研究水平和原始創(chuàng)新能力的提升都至關(guān)重要，也是各科研單位考核的主要指標(biāo)。如何撰寫高質(zhì)量的標(biāo)書已成為了國基申報過程中的難點熱點問題，特別是當(dāng)前尚缺少普適、公認(rèn)的有效方法論，導(dǎo)致很多科研工作者長期申請不中，科研士氣受到極大影響。為此，筆者基于三次獲批及多次函評的經(jīng)驗，結(jié)合自身的體會與思考，創(chuàng)新性地提出了“123”策略，即1條主線、2種視角、3個層次，嘗試解決標(biāo)書撰寫思路中的痛點堵點問題，旨在完善國家自然科學(xué)基金申報的理論體系，為新手小白、青椒們的基金成功申報提供理論參考。

關(guān)鍵詞：申請經(jīng)驗；標(biāo)書撰寫建議；評審經(jīng)驗；個人感悟

申請代碼：LetPub

經(jīng)費概算：5000元

（一）立項依據(jù)與研究內(nèi)容

1．項目的立項依據(jù)

國家自然科學(xué)基金（以下簡稱國基）對基礎(chǔ)科研及科研工作者的重要意義不言而喻，已無需贅述。然而，鑒于基金委有限的資助率，每年放榜的時候，總是一家歡喜幾家愁，甚至于有些科研工作者長期不中，嚴(yán)重挫傷了科研士氣。國基的成功獲批取決于多方面的因素，除了申請人的自身實力以外，還受到運氣、人脈、平臺、學(xué)科領(lǐng)域等影響。盡管如此，高質(zhì)量的標(biāo)書仍被公認(rèn)為國基能否成功獲批的最關(guān)鍵因素，也是申請人提升中基成功率的最有效途徑。

顯然，如何撰寫高質(zhì)量的標(biāo)書已成為了國基申報過程中的難點熱點問題。目前，關(guān)于標(biāo)書的寫作套路正處于眾說紛紜、百家爭鳴的階段，普適有效的方法論尚不完備。這主要源于以下幾方面原因：1）國基申報渠道具有嚴(yán)格的保密性，申請人只能看到自己的標(biāo)書及評審意見；2）高質(zhì)量的標(biāo)書都是申請人長期打磨的智慧結(jié)晶，具有高度知識產(chǎn)權(quán)，往往秘而不宣，不輕易示人；3）網(wǎng)上公開的標(biāo)書撰寫經(jīng)驗通常年代久遠(yuǎn)，有時趕不上基金委的管理創(chuàng)新，很可能不具備參考價值；4）培訓(xùn)機構(gòu)的寫作指導(dǎo)一般需要繳納昂貴的學(xué)費，且仍不能保證百分百的中標(biāo)率。

針對以上現(xiàn)狀，筆者基于網(wǎng)上前人的寶貴總結(jié)經(jīng)驗，以及單位組織的一些大佬培訓(xùn)，更多的是結(jié)合自身三次獲批與多次函評的經(jīng)歷。經(jīng)過深度思考總結(jié)，創(chuàng)新性地提出了國基申請的“123”策略，即1條主線、2種視角、3個層次，試圖在戰(zhàn)略層面解決標(biāo)書撰寫中的難點堵點問題。本項目研究成果將有助于深入認(rèn)知標(biāo)書寫作的套路，豐富現(xiàn)有的標(biāo)書寫作思路，為提升新手小白的標(biāo)書撰寫能力提供理論指導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)：無。

2．項目的研究內(nèi)容、研究目標(biāo)，以及擬解決的關(guān)鍵科學(xué)問題

2.1 研究內(nèi)容

本項目的研究對象僅限于青基、面上項目的成功申報經(jīng)驗，尚不涉及其他項目類型，尤其不適用于優(yōu)青、杰青項目申請。

(1) 1條主線貫穿始終。始終圍繞創(chuàng)新點撰寫標(biāo)書，以創(chuàng)新點統(tǒng)領(lǐng)全文，一以貫之。明確標(biāo)書的核心創(chuàng)新所在，具體可為新方法、新原理、新材料、新問題、新思路等等。所謂“新”一定是與“舊”對比得出，在闡述創(chuàng)新點的內(nèi)涵時，最好與研究現(xiàn)狀橫向、縱向比較，切記不可無中生有。

(2) 2種視角綜合考慮。考慮申請人和評審專家的兩種身份撰寫標(biāo)書?；鹞峁┝藰?biāo)書的固定格式，實際上梳理出了一種有效的邏輯架構(gòu)，以便于評審專家能夠快速掌握一份標(biāo)書的核心內(nèi)容。申請人可基于評審要點，有的放矢、對癥下藥，在標(biāo)書中為評審專家提前準(zhǔn)備“評語”，盡量使審稿專家直接摘錄“評語”，而無需重新大面積組織語言。

(3) 3個層次重點突出。突出表現(xiàn)形式、邏輯思路、專業(yè)內(nèi)容三個不同的展現(xiàn)層次，使標(biāo)書能夠雅俗共賞、老少咸宜。無論評審專家是大同行還是小同行，標(biāo)書的表現(xiàn)形式要最大程度地美觀，讓人有欣賞下去的欲望。對于大同行而言，標(biāo)書要邏輯分明、條理清晰、一脈相承。對于小同行而言，標(biāo)書要體現(xiàn)出專業(yè)性、科學(xué)性、先進(jìn)性，避免科普。

2.2 研究目標(biāo)

針對當(dāng)前國基標(biāo)書寫作套路有限、理論體系不完備的現(xiàn)狀，開展國基申請的“123”策略研究，通過對創(chuàng)新點的深入分析，實現(xiàn)標(biāo)書創(chuàng)新性的一以貫之；基于申請人撰寫標(biāo)書和函評專家評審標(biāo)書的兩種視角，綜合考慮措辭組織；構(gòu)建表現(xiàn)形式、邏輯思路、專業(yè)內(nèi)容三個展現(xiàn)層次，滿足不同領(lǐng)域評審專家的口味需求，從而顯著提升初學(xué)者的標(biāo)書撰寫能力，為國基標(biāo)書的高質(zhì)量撰寫提供新的范式。

2.3 擬研究的關(guān)鍵科學(xué)問題

(1) 如何科學(xué)合理地完成國基的選題？選好主題是撰寫標(biāo)書前的頭等大事。創(chuàng)新是國基資助的核心，選題一定圍繞新穎性展開，但主題也不要過于超前，以免讓評審專家難以理解，對標(biāo)書起到負(fù)面效果。最好是在當(dāng)前研究的基礎(chǔ)上，適當(dāng)前進(jìn)，讓評審專家認(rèn)可這種創(chuàng)新。與此同時，凝練總結(jié)好科學(xué)問題，選取合適的科學(xué)問題屬性。不同的科學(xué)問題屬性本質(zhì)上對應(yīng)著不同的創(chuàng)新程度，如集成創(chuàng)新、原始創(chuàng)新、顛覆性創(chuàng)新等等。申請人在充分調(diào)研本領(lǐng)域文獻(xiàn)的同時，還可以利用國基平臺、LetPub平臺輸入一些主題關(guān)鍵詞，檢索分析以往的國基資助情況，對選題的創(chuàng)新性有個定性判斷。另外，建議申請人在充分論證好選題之后，再開始動筆撰寫標(biāo)書，否則容易出現(xiàn)邏輯混亂、條理不清等問題，導(dǎo)致寫不下去，甚至推到重來的情況。

(2) 如何快速提高國基標(biāo)書的質(zhì)量？高質(zhì)量的標(biāo)書是獲批國基的關(guān)鍵。按照基金委的擇優(yōu)資助機制，標(biāo)書的質(zhì)量是沒有上限的。申請人唯有持續(xù)提升標(biāo)書質(zhì)量，使其在函評階段高于同組標(biāo)書的水平，才有獲得資助的可能。大多數(shù)申請人都認(rèn)可一個觀點，即好的標(biāo)書不是寫出來的，而是改出來的。因此，反復(fù)不斷地修改是提高標(biāo)書質(zhì)量的最佳途徑。為了加速這個過程，申請人可以邀請來自不同領(lǐng)域、不同身份的人來找毛病、提意見，即使是自己的學(xué)生也會從語言、格式上發(fā)現(xiàn)一些低級錯誤。如有可能，申請人最好嘗試找到與自己研究方向相近的小同行，特別是潛在的評審專家，厚著臉皮提前將標(biāo)書發(fā)給他指導(dǎo)一下。如果標(biāo)書最后真的被分配到一個自己猜到的專家手里，提前送給專家指導(dǎo)，至少不會使結(jié)果變得更壞，還會給專家留下一個尊重他的好印象。

3．?dāng)M采取的研究方案及可行性分析

3.1 研究方案

(1) 1條主線貫穿始終。在構(gòu)思好了創(chuàng)新主題以后，最好在標(biāo)書的每個部分不斷地強化創(chuàng)新點。比如，項目名稱要反復(fù)斟酌凝練，甚至是逐字逐字的琢磨推敲，要突出標(biāo)書的創(chuàng)新與特色，抓住評審專家的眼球，讓他有看下去的欲望，千萬不要取那種千篇一律、沒有特色的名稱。毫不夸張地說，一個好的項目名稱就意味著標(biāo)書至少成功了一半。建議去基金委（https://kd.nsfc.gov.cn/）  等網(wǎng)站查一查往年獲得資助的項目名稱，絕對可以從中獲得很多靈感。用這個方法同樣可以看到結(jié)題項目的中文摘要，相當(dāng)于把摘要的寫法也學(xué)習(xí)到了。

在立項依據(jù)的最后部分，通過研究現(xiàn)狀的分析，得到當(dāng)前研究中的不足、問題、瓶頸等，從而引出標(biāo)書的創(chuàng)新點，更多體現(xiàn)地是一種研究思路的創(chuàng)新。需要再次強調(diào)地是，創(chuàng)新是通過對比得到的，絕不能把沒有人做過當(dāng)作創(chuàng)新的依據(jù)，這也是一位評審專家曾經(jīng)給筆者的函評意見。沒有人做的研究課題原因很多，可能是理論不可行，技術(shù)方案不成熟等等，而不一定是沒有被人發(fā)現(xiàn)過的處女地。因此，此部分對于創(chuàng)新點的突出一定要提供充足的文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)等支撐。

在研究內(nèi)容、研究目標(biāo)部分，可以根據(jù)創(chuàng)新點的類型進(jìn)行簡單的描述，具體是新原理、新方法還是新材料等等。如果是理論方法、前沿技術(shù)上的創(chuàng)新，可以在研究方案中多體現(xiàn)一些細(xì)節(jié)。在特色與創(chuàng)新之處部分，又到了需要逐字推敲、反復(fù)琢磨的地方。通常，一份標(biāo)書要凝練出2-3個創(chuàng)新與特色之處。一個可以考慮是研究思路上的創(chuàng)新，即前人開展研究是這個思路，而申請人則是另一個思路，但一定要注意結(jié)合研究效果闡述，因為與眾不同的思路并不能作為創(chuàng)新的依據(jù)。申請人的新思路能夠解決什么瓶頸問題、充分考慮什么因素、完備什么理論等等，這些才是表明研究思路創(chuàng)新的證據(jù)。一個可以考慮是具體研究方法上的創(chuàng)新，即所用的技術(shù)手段有所不同，會帶來怎么樣的預(yù)期效果。再一個可以從研究對象上體現(xiàn)出特色，如寧夏大學(xué)研究枸杞中的一些科學(xué)問題，或許只是采用了常規(guī)方法，但是研究體系上存在鮮明的地區(qū)特色。

(2) 2種視角綜合考慮。一是做好申請人，嚴(yán)格審題，按照國基的提綱撰寫。筆者在評審相關(guān)標(biāo)書時，發(fā)現(xiàn)能夠完全滿足提綱要求與建議的標(biāo)書幾乎寥寥無幾。比如，第一部分立項依據(jù)與研究內(nèi)容，明明建議8000字以下，這8000字是包括了立項依據(jù)、研究目標(biāo)、研究方案、創(chuàng)新特色、年度計劃等5個小部分。反觀很多標(biāo)書，僅僅在立項依據(jù)部分就不止8000字，洋洋灑灑十幾頁，給人一種頭重腳輕的感覺，恨不能把相關(guān)背景都要放進(jìn)去。國基考驗的就是高度凝練能力，優(yōu)青、杰青項目更是讓寫4000字以下。再如研究目標(biāo)的那一部分，提綱要求重點闡述，結(jié)果往往一兩頁草草結(jié)束。

因此，一定要注意篇幅的分配，做到重點突出、高度凝練，要深知評審專家的時間都是非常寶貴的，不要讓專家覺得申請人在科普、啰嗦，除非申請人的標(biāo)書能像小說一樣引人入勝。強烈建議申請人嚴(yán)格按照標(biāo)書的要求與建議來寫，切記不要缺項。如果通篇都剩下了精華，字?jǐn)?shù)也難以進(jìn)一步精煉，可考慮采用圖片的方式進(jìn)行總結(jié)凝練。比如，立項依據(jù)部分的國內(nèi)外現(xiàn)狀，完全可以總結(jié)歸納為圖片，畢竟一圖勝千言，也便于評審專家快速理解。

二是要做好評審人。國基能否獲批的標(biāo)準(zhǔn)完全取決于專家的打分。對于一項競技項目，優(yōu)秀的運動員必然知悉各種規(guī)則，清楚裁判員的判罰標(biāo)準(zhǔn)。同樣，在標(biāo)書撰寫中，申請人要知道評審專家的評分要點與要求。只有明白了這些，標(biāo)書的撰寫才能更有針對性、目的性。比如，國基給出的青年基金的綜合評價等級參考標(biāo)準(zhǔn)如下，“優(yōu)：申請人創(chuàng)新潛力強；擬開展的研究工作創(chuàng)新性強，有重要科學(xué)研究價值或應(yīng)用前景，總體研究方案合理可行。良：申請人有較強的創(chuàng)新潛力；擬開展的研究工作立意新穎，有較重要的科學(xué)研究價值或應(yīng)用前景，總體研究方案較好。中：申請人有一定的創(chuàng)新潛力；擬開展的研究工作有一定的科學(xué)研究價值或應(yīng)用前景，總體研究方案尚可，某些關(guān)鍵方面存在不足。差：某些關(guān)鍵方面有明顯缺陷。”從中不難看出，創(chuàng)新性是作為重要的打分項，這也是為什么筆者要強調(diào)創(chuàng)新主線貫穿始終的原因所在。

再來具體看不同科學(xué)問題屬性的項目，其評審要點也略有不同。比如，對“需求牽引、突破瓶頸”項目，評審專家需要回答的問題為“一、該申請項目是否面向國家需求并試圖解決技術(shù)瓶頸背后的基礎(chǔ)問題？請結(jié)合應(yīng)用需求詳細(xì)闡述判斷理由。二、請評述申請項目所提出的科學(xué)問題與預(yù)期成果的科學(xué)價值。三、請評述申請人的研究基礎(chǔ)及研究方案的創(chuàng)新性和可行性。四、其他建議”。申請人熟知了這些以后，可以先考慮怎么回答。然后有目的地準(zhǔn)備相關(guān)材料提前為評審專家提供答案。由此，不難想象，創(chuàng)新與特色之處實際上就是留給專家找評審意見的地方，一定要寫到評審專家愿意直接引用的程度。要是讓專家自己組織語言來回答評審問題，則這樣的標(biāo)書就希望渺茫了。

(3) 3個層次重點突出。一是表現(xiàn)形式，也就是一打眼看上去的格式、排版等的美觀程度。不夸張的說，一份好的標(biāo)書會有如同藝術(shù)品一般的表現(xiàn)形式，給予專家最佳的視覺享受。字體、行距、顏色、圖表等等，是一個很講究的系統(tǒng)工程。千萬不用覺得形式不重要，要知道這是標(biāo)書給專家的第一印象。相信絕大部分專家都不會從頭開去看一份標(biāo)書，必定是先快速瀏覽、翻閱一番，只有外在美過關(guān)了，才能考慮內(nèi)在美。因此，標(biāo)書的表現(xiàn)形式千萬不要辣眼睛，避免引起專家煩躁。另外，需要注意的是，國基的形式審查一定嚴(yán)肅對待。今年，筆者單位至少有3個申請人因為項目研究周期填錯，而沒有被送審，白白浪費了一次申請機會。

二是邏輯思路，標(biāo)書的邏輯一定要清晰。對于不是同領(lǐng)域的大專家，也能讓其快速掌握標(biāo)書的核心要義與申請人的研究思路。建議在每個部分都設(shè)置一些小標(biāo)題，提綱挈領(lǐng)，并在每一段用粗體字標(biāo)出中心句，通常是段落中的第一句或者最后一句。這樣可以略過技術(shù)細(xì)節(jié)，讓時間寶貴的專家能夠快速厘清標(biāo)書邏輯。如果說邏輯較為順暢的話，這些中心句重新組合起來，再刪減一些字?jǐn)?shù)后，就可以作為摘要使用了。

三是專業(yè)內(nèi)容。這個層次的內(nèi)容應(yīng)該是申請人最為擅長，也最容易撰寫的部分。只要是申請人延續(xù)著自己之前的研究方向，那么至少也得有5年以上的研究經(jīng)歷。申請人本身對這個研究方向就已經(jīng)有了很深的認(rèn)識。如果申請人提出了一個與之前研究方向相差較遠(yuǎn)的研究課題，那要特別注意研究基礎(chǔ)部分的撰寫，很有可能會被以基礎(chǔ)不足的名義斃掉。這個層次主要是注意避免業(yè)余、科普化，要讓小同行覺得申請人很專業(yè)，對本領(lǐng)域理解很深入，而不是顯得外行。

3.2 可行性分析

本項目立足于國基標(biāo)書的高質(zhì)量撰寫，開展“123”策略研究，擬研究的科學(xué)問題是準(zhǔn)確的。另外，從研究思路、研究方案、研究內(nèi)容、理論方法上看，本項目也是可行的。具體包括：研究思路正確、方案設(shè)計合理、研究內(nèi)容適中、理論方法成熟等（筆者不再一一展開）。

4．本項目的特色與創(chuàng)新之處

(1) 本項目創(chuàng)新地提出了“123”策略，不同于以往的研究思路。從一條主線、兩種視角、三個層次較為系統(tǒng)完整地論述了國基標(biāo)書的寫作邏輯，有望在戰(zhàn)略層面形成普適的方法論。該策略可有效指導(dǎo)申請人進(jìn)行高質(zhì)量標(biāo)書撰寫，不僅適用于國基，還適用于其他類似類型項目，進(jìn)而提升項目中標(biāo)的成功率。

(2) 本項目的研究策略并不是憑空想象、紙上談兵，而是基于筆者三次國基獲批與多次函評的經(jīng)歷，經(jīng)過了深刻思考與高度錘煉，具有鮮明的個人特色。

5．年度研究計劃及預(yù)期研究結(jié)果

5.1 年度研究計劃

本年度先拋磚引玉，若能對國基申請人有所幫助，下一年度可以考慮再寫一篇較為細(xì)致的實操內(nèi)容或者函評體會。

5.2 學(xué)術(shù)交流計劃

若讀者愿與筆者交流討論，可通過郵件聯(lián)系mayi_xiao@yeah.net。

5.3 預(yù)期研究成果

(1) 構(gòu)建標(biāo)書撰寫的“123”策略，完善國基申報的理論體系；

(2) 指導(dǎo)1人以上的申請人成功獲批國基（包括筆者自己）。

（二）研究基礎(chǔ)與工作條件

1．研究基礎(chǔ)

筆者先后主持項目10余項，具有一定的標(biāo)書寫作經(jīng)驗?；谧陨淼膰暾埥?jīng)歷，在前期也進(jìn)行過一定程度的思考，這些總結(jié)與體會為本項目的順利開展提供了堅實的保障與技術(shù)支撐。

2．工作條件

筆者近期時間相對空閑，筆記本電腦沒有被家人占用，下班后可以進(jìn)行充分的總結(jié)思考與碼字。

3．正在承擔(dān)的與本項目相關(guān)的科研項目情況

無。

（三）其他需要說明的問題

今年國基的放榜時間可謂是牽動著無數(shù)科研人員的心弦，以至于基金委不得不出面澄清放榜的時間。筆者今年有幸得到了職業(yè)生涯的第三個基金，除了身心得到撫慰之外，更多地是深感國基申請不易，尤其是得知身邊一些大佬都未能高中?；叵氪舜紊暾堖^程，可以說是做足了準(zhǔn)備，提前半年就構(gòu)思好了選題，完稿后又找了多人提意見，反復(fù)修改迭代，正式提交前兩天才正式定稿。

筆者經(jīng)過三次國基申請與獲批，加深了對國基申請的理解，但同時卻也感到越發(fā)艱難，唯有認(rèn)真準(zhǔn)備，才能有機會得到資助。因此，筆者想對自己的這些申請體會、感受總結(jié)出來，也作為今后自己申請的一個思考。在思考過程中，恰好看到了LetPub的征稿活動通知，也就萌發(fā)了與廣大讀者交流的想法。在動筆時，腦中閃過了一個新想法，何不按照國基標(biāo)書的格式寫上一稿？于是便有了此標(biāo)書。

為了迎合標(biāo)書的行文要求，筆者或許在風(fēng)格上有些娛樂化、不夠嚴(yán)肅。請各位讀者姑且看之，筆者既無吹牛之嫌，也無詆毀中傷他人之意。另外，筆者只是從事某一小領(lǐng)域研究，視野不免狹隘。僅從方法論角度進(jìn)行了粗淺思考，沒有更多突出實操細(xì)節(jié)。對于很多不恰當(dāng)之處，請不要拍磚。最后，筆者也懇請各位讀者留言，給出本標(biāo)書的評審意見，看看筆者能否再次獲批。。。更重要的是，想通過交流討論，進(jìn)一步提升筆者的標(biāo)書寫作水平。如果此文能夠給國基申請人有哪怕一點點的幫助，則都是對筆者最大的鼓勵與支持。最后重申，該標(biāo)書僅供娛樂，若練此功，后果自負(fù)~

筆者  簡歷

筆者博士畢業(yè)于某985大學(xué)，畢業(yè)當(dāng)年進(jìn)入某科研單位工作，無博后、海外經(jīng)歷?，F(xiàn)任正高級職稱，尚無代表作與鐵帽子。