之前，有個(gè)視頻上了熱搜，因?yàn)楹⒆釉诟哞F上不停地鬧騰，敲打前面的座椅，甚至打到前排乘客的頭。

列車(chē)長(zhǎng)請(qǐng)家長(zhǎng)管教孩子，家長(zhǎng)卻聲稱：“孩子已經(jīng)很安靜了，不能用大人的要求來(lái)要求孩子?！?/span>

評(píng)論區(qū)中，有人說(shuō)：“什么樣的家長(zhǎng)教出什么樣的孩子。”

也有人說(shuō)：“對(duì)孩子的教育不能輸在起跑線，無(wú)規(guī)矩不成方圓?！?/span>

關(guān)于“熊孩子”的新聞，總是時(shí)不時(shí)出現(xiàn)，背后反映的是孩子的家庭教育問(wèn)題。

“熊孩子”的背后往往站著“熊家長(zhǎng)”，他們打著“愛(ài)”的旗號(hào)，放任孩子，認(rèn)為這是趕上了放養(yǎng)教育的潮流。

確實(shí)，近年來(lái)，很多父母開(kāi)始奉行放養(yǎng)教育，覺(jué)得現(xiàn)在的孩子壓力太大，要給孩子充分的自由和快樂(lè)。

可真正的放養(yǎng)教育不是放任，放養(yǎng)教育放的是思維，養(yǎng)的是習(xí)慣。

放的是思維，不是規(guī)矩

李玫瑾曾說(shuō)：“無(wú)論你的孩子多么可愛(ài)，也無(wú)論你有多么愛(ài)他，終有一天他會(huì)走出你呵護(hù)的范圍，獨(dú)立面對(duì)這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)。

所以，你對(duì)他的養(yǎng)育一定要在愛(ài)的基礎(chǔ)上，考慮他還會(huì)遇到不愛(ài)他的環(huán)境?！?/span>

真正愛(ài)孩子的表現(xiàn)，是要讓他被社會(huì)接納，明辨是非。要做到這樣，就離不開(kāi)規(guī)矩。

鄰居家孩子龍龍3歲了，外向活潑，也很聰明，在家很受寵愛(ài)。

因?yàn)橐恢北粚欀?，龍龍性格很霸道?/span>

在小區(qū)里和別的孩子玩兒，只要他看上的玩具都會(huì)搶過(guò)來(lái)，搶不到就大吵大鬧，撒潑打滾，因此其他家長(zhǎng)和孩子見(jiàn)了都繞道走。

有人勸她好好管教孩子，她卻認(rèn)為孩子還小，就是和人鬧著玩兒的，長(zhǎng)大就好了。

其實(shí)，鄰居的這種想法并不正確。在孩子小的時(shí)候立好規(guī)矩，才不至于讓他過(guò)于失控，否則，當(dāng)孩子真正長(zhǎng)大，只會(huì)更加信馬由韁。

哲學(xué)家約翰·洛克曾說(shuō)：“孩子的心靈只是一塊白板?！?/span>

如果孩子是白紙，那父母就是最初的畫(huà)師，畫(huà)筆如何勾勒，給他什么樣的教育，他就會(huì)變成什么樣的人。

每個(gè)孩子生來(lái)具有無(wú)限可能，家長(zhǎng)要做的，是給他正確地引導(dǎo)，讓他懂得思考、探索和創(chuàng)造。

朋友雯雯的兒子，今年9歲多，德智體美各方面發(fā)展得都很好，還開(kāi)設(shè)有自己的公眾號(hào)，原創(chuàng)文章寫(xiě)得很不錯(cuò)。

簡(jiǎn)直就是“別人家的孩子”。

我問(wèn)她怎么培養(yǎng)孩子的，她說(shuō)主要是尊重孩子的想法，去引導(dǎo)他拓展思維，不禁錮、不批判。

她舉了個(gè)例子，說(shuō)兒子從幼兒園開(kāi)始就對(duì)飛機(jī)感興趣，常把新買(mǎi)的玩具飛機(jī)拆得七零八落，她和家人并沒(méi)有指責(zé)孩子搞破壞，而是耐心地解答孩子對(duì)各種飛機(jī)零件的疑問(wèn)，和他一起研究怎么組裝。

等孩子到了小學(xué)二年級(jí)，不僅對(duì)研究飛機(jī)興趣不減，還有了自己的夢(mèng)想：開(kāi)一家航空公司。

乍一聽(tīng)這個(gè)想法，似乎有點(diǎn)異想天開(kāi)，但她鼓勵(lì)兒子為這個(gè)目標(biāo)去努力，讓他思考為了這個(gè)夢(mèng)想，需要做哪些準(zhǔn)備。她還推薦了一本稻盛和夫的書(shū)給孩子，讓他去學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)之道。

孩子不負(fù)所望，給出了自己的方案。他說(shuō)要先去申請(qǐng)拿到適航證和航線，然后找到投資人買(mǎi)飛機(jī)，做好服務(wù)贏得口碑，并購(gòu)小的航空公司，一步步做大做強(qiáng)。

甚至，他還有曲線圓夢(mèng)的規(guī)劃，說(shuō)如果不能開(kāi)航空公司，就退而求其次做機(jī)長(zhǎng)，機(jī)長(zhǎng)也做不了就維修飛機(jī)，維修也做不了就做地勤。

總之，有主要目標(biāo)規(guī)劃，還有備選方案。

雯雯說(shuō)，作為媽媽，她能做的就是放飛孩子的思維，必要時(shí)幫他調(diào)整一下方向，孩子自會(huì)成長(zhǎng)。

有人說(shuō)，童年是一個(gè)人的根，根有多深，未來(lái)才能有多穩(wěn)。

倘若幼兒時(shí)期放任自流，再好的苗子也難免被周?chē)碾s草剝奪養(yǎng)分，長(zhǎng)歪長(zhǎng)壞。

作為父母，都期待孩子可以成為參天巨木。但決定大樹(shù)高度的，是幼苗時(shí)期扎根的深度。 

孩子就如天上的風(fēng)箏，任由他去空中開(kāi)闊、豐富自己的眼界和思維，卻從不脫離規(guī)矩這根線的牽引。

養(yǎng)的是習(xí)慣，不是任性

俗話說(shuō)：三歲看大，七歲看老。

說(shuō)的并不是七歲前學(xué)到的知識(shí)可以決定一生，而是孩子從小養(yǎng)成的習(xí)慣，可能影響一輩子。

我們的一生不過(guò)是無(wú)數(shù)習(xí)慣的總和。習(xí)慣影響行動(dòng)，行動(dòng)累積結(jié)果，結(jié)果決定命運(yùn)。

所以，在孩子的教育上，要從小注意培養(yǎng)好的習(xí)慣?？傆幸惶?，那些日積月累的微小行動(dòng)，內(nèi)化成孩子的血肉，成就他獨(dú)一無(wú)二的人生。

2022年夏天，江蘇一對(duì)雙胞胎曹業(yè)淳、曹業(yè)涵，雙雙被清華大學(xué)錄取，登上了熱搜。

一同進(jìn)入公眾視野的，還有他們優(yōu)秀的秘訣——好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

媽媽說(shuō)孩子上學(xué)這些年，非?？炭嗯?，作為父母，學(xué)習(xí)上幫不了太多，只能好好照顧他們的生活，另外就是特別注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

從孩子小的時(shí)候開(kāi)始，身為父母的他們，就鼓勵(lì)他們多閱讀，比如《讀者》《青年文摘》、揚(yáng)子晚報(bào)這些綜合性的報(bào)刊，周末就去圖書(shū)館看書(shū)。

在學(xué)習(xí)上，他們不上培訓(xùn)班，但經(jīng)常刷題，對(duì)于?？碱}型、常用方法都熟練掌握，最為關(guān)鍵的是，他們經(jīng)常對(duì)錯(cuò)題復(fù)盤(pán)，這也是最為受益的習(xí)慣。

他們說(shuō)，學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可走，取得的成績(jī)都是積累的結(jié)果。

這對(duì)雙胞胎成功，不是一蹴而就的蛻變，而是那些好習(xí)慣的堅(jiān)持，積淀之后，力量超乎想象。

一位哲學(xué)家曾說(shuō)：“習(xí)慣是一種巨大且頑強(qiáng)的力量，它可以主宰人生?！?/span>

父母是孩子成長(zhǎng)路上的領(lǐng)航員，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是父母不可推卸的責(zé)任。

及時(shí)糾正不良的習(xí)慣，不讓其成為肆意和任性；鼓勵(lì)好的習(xí)慣，使之結(jié)出甘甜的果實(shí)，是給孩子最好的禮物。

但有些父母，卻錯(cuò)把任性當(dāng)孩子天性，還以為是放養(yǎng)教育的本性。

曾經(jīng)在書(shū)中看到這樣一個(gè)故事。

一對(duì)夫婦都是博士，在高校就職。在兒子4歲時(shí)，丈夫出國(guó)留學(xué)，妻子帶兒子也去陪讀了兩年。

在國(guó)外，受到放養(yǎng)教育的熏陶，他們對(duì)兒子從來(lái)不做要求。兒子不喜歡的事，從不強(qiáng)制他做。

生活上，對(duì)兒子也不立規(guī)矩，想怎樣就怎樣，任由孩子發(fā)揮，名曰“釋放孩子天性”。

回國(guó)后，兒子一進(jìn)幼兒園就成了另類。他沒(méi)有任何規(guī)則意識(shí)，亂跑亂打，直呼老師名字，干擾老師上課......不到一個(gè)月被幼兒園勸退。

聽(tīng)到幼兒園對(duì)兒子的控訴，夫妻倆才意識(shí)到，自己所謂的放養(yǎng)實(shí)際是放任，扭曲了真正的放養(yǎng)教育理念。

釋放天性，不是對(duì)孩子不加管教，對(duì)他的行為都聽(tīng)之任之。

作為家長(zhǎng)要會(huì)幫孩子把關(guān)，對(duì)孩子發(fā)展有利的行為，我們要鼓勵(lì)，而不好的行為，需要及時(shí)干預(yù)。

別用放養(yǎng)教育作為自己懶得教育的借口。這世間，從來(lái)沒(méi)有“免費(fèi)的午餐”，在孩子教育上偷得懶，總有一天會(huì)結(jié)出苦味的果實(shí)。

父母是一個(gè)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的角色，那些日常的、細(xì)微的行為，都在默默影響著孩子，但也總是積累到一定程度才顯現(xiàn)出結(jié)果。

好的習(xí)慣如此，放任也是。

好的教育，讓孩子在自由中學(xué)會(huì)獨(dú)立

尹建莉老師曾經(jīng)在書(shū)中提出一個(gè)觀點(diǎn)：給孩子的真正自由，并不是放任。而是允許孩子去選擇，讓孩子去嘗試，甚至犯錯(cuò)。在一次次體驗(yàn)中，孩子將逐漸掌握經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)。

好的教育，是給予孩子一定的自由，讓他去探索、發(fā)現(xiàn)、成長(zhǎng)，最終成為獨(dú)立的他。

被譽(yù)為“硅谷教母”的埃斯特·沃西基，培養(yǎng)出硅谷三女杰。

大女兒蘇珊曾是谷歌第16名員工，現(xiàn)為 YouTube 的CEO，身價(jià)4.9億美元；

二女兒珍妮特是加州大學(xué)舊金山分校教授；

三女兒安妮是美國(guó)著名基因檢測(cè)公司的聯(lián)合創(chuàng)始人兼CEO，身價(jià)6.9億美元。

埃斯特的教育秘訣就是：自由、獨(dú)立。

在蘇珊一歲半時(shí)，埃斯特就請(qǐng)她開(kāi)始幫助照顧妹妹。后來(lái)，她又學(xué)會(huì)了疊尿布、幫妹妹拿玩具、給妹妹喂輔食等等。

在幫助媽媽的過(guò)程中，蘇珊也逐漸掌握獨(dú)立需要的技能，內(nèi)心充滿自豪感。

埃斯特還給孩子一定的自由度，在女兒們還小的時(shí)候，她就讓孩子決定如何裝飾自己的房間，選擇自己的地毯。

她認(rèn)為，孩子需要的不僅僅是父母的關(guān)愛(ài)和保護(hù)，還需要為自己的生活負(fù)責(zé)。作為母親，她給孩子自由，也給她們尊重，適當(dāng)放手，讓她們學(xué)會(huì)獨(dú)立和自信。

正如作家馬爾克斯所說(shuō)：“我們不是真正的教育者，我們只是引導(dǎo)者。孩子們需要自己去探索，去發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值和特點(diǎn)。”

作為孩子的第一任導(dǎo)師，父母要允許他們自己探索世界的奧妙，接受他們的試錯(cuò)，讓他們自己去感受、認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，去這比任何說(shuō)教都有效。

從小培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立思考和決策能力，長(zhǎng)大后，也就能夠應(yīng)對(duì)快速變化的社會(huì)，更自信地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。

2011年，哈佛女孩丁麗晴引起廣泛關(guān)注。

因?yàn)楦改腹ぷ髟?，她從小就像吉普賽女孩一樣，到處游學(xué)。頻繁地轉(zhuǎn)學(xué)，沒(méi)有讓她無(wú)所適從，反而增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，鍛煉了獨(dú)立能力。

爸爸媽媽工作忙，她就自己去圖書(shū)館學(xué)習(xí)，完成作業(yè)就去看書(shū)。大量的閱讀，讓她有了更廣闊的視野，也有了更強(qiáng)的思考能力。

除了學(xué)習(xí)，她想去體驗(yàn)更多。課余時(shí)間，她參加辯論賽、劃船賽，參加各種社會(huì)活動(dòng)，去做義工。

談及成功，她認(rèn)為爸媽給她的自由和獨(dú)立是很重要的因素，讓她更自信，更好地解決各種問(wèn)題。

丁媽媽說(shuō)：“我希望孩子有自己的主見(jiàn)，獨(dú)立地處理問(wèn)題和生活，選擇自己真正喜歡的，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，我不會(huì)剝奪孩子犯錯(cuò)誤的權(quán)利。我們不會(huì)給孩子太大壓力，父母把握好大方向就好了，應(yīng)該讓孩子自由地成長(zhǎng)。”

這才是真正的“放養(yǎng)”教育。

讓孩子在適度的自由中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)與獨(dú)立，去體會(huì)生活的各種滋味，不放任、不溺愛(ài)。

張弛有度的教育，父母是那個(gè)給小苗澆水、施肥、拔草的園丁，奮力向上的生長(zhǎng)力量來(lái)自小苗自身。

優(yōu)秀的孩子，都浸透著父母辛勤的汗水。

育兒路上，做父母的，適度寬容，有管、有放，才是對(duì)孩子最好的愛(ài)。

好的教育，離不開(kāi)父母的托舉，只有父母在正確掌舵，孩子才能安心啟航。

點(diǎn)個(gè)在看，愿每一個(gè)孩子，都能幸?？鞓?lè)地成長(zhǎng)。