01 家長(zhǎng)贏了老師，

很可能會(huì)輸了孩子

有位從教20年的老教師說(shuō)了這樣一句話(huà)：“家長(zhǎng)的態(tài)度，決定老師對(duì)學(xué)生的重視程度。”

他講了這樣一件事：

他們班有一個(gè)學(xué)生有點(diǎn)調(diào)皮，課堂上經(jīng)常做一些小動(dòng)作，有次嚴(yán)重影響了課堂紀(jì)律。

他批評(píng)了學(xué)生并罰他站20分鐘。沒(méi)想到該學(xué)生掏出了書(shū)包里的手機(jī)，一個(gè)電話(huà)叫來(lái)了家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)不但不教育孩子，反而跟他理論，說(shuō)他這樣做不對(duì)，傷害了孩子，如果堅(jiān)持讓孩子罰站，就要投訴到校長(zhǎng)那里去。

之后，他就對(duì)該學(xué)生睜只眼閉只眼，該學(xué)生成績(jī)也一落千丈。

北京四中校長(zhǎng)劉長(zhǎng)銘說(shuō)：凡是家長(zhǎng)不與學(xué)校配合的，結(jié)果都是悲劇。

老師也是人，也有感情，與其親近那些不理解、不認(rèn)同他的家長(zhǎng)和孩子，他更愿意看重那些信任他、配合他的家長(zhǎng)和孩子。

作為家長(zhǎng)，愛(ài)子心切，人皆有之。但不能過(guò)分溺愛(ài)孩子，也不能過(guò)分地干涉老師對(duì)你家孩子的管教。

如果家長(zhǎng)不舍得管，老師不能管，那么對(duì)孩子的教育肯定是失敗的。

02  嚴(yán)師出高徒，

請(qǐng)理解老師的苦心

教育需要嚴(yán)格且堅(jiān)定的力量，所有人都需要！

孩子覺(jué)得老師太嚴(yán)格，不喜歡上課，其實(shí)老師都能理解。但是，老師若不嚴(yán)格，孩子憑什么成才呢？

憑愛(ài)的熱情？憑違心的贊美？還是憑無(wú)底線(xiàn)的縱容……如果老師不嚴(yán)格，任憑孩子想干嘛就干嘛，那么孩子只會(huì)越學(xué)越差。

對(duì)孩子的錯(cuò)視而不見(jiàn)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)置之不理，這樣的老師，就是不負(fù)責(zé)任。好老師，都不可能太溫柔。

教育本就是一項(xiàng)嚴(yán)肅的事業(yè)，身為老師就必須對(duì)孩子嚴(yán)格，這是責(zé)任。

03  再優(yōu)秀的老師，

也無(wú)法讓所有家長(zhǎng)滿(mǎn)意

每位家長(zhǎng)都有自己不一樣的教育理念，有人喜歡賞識(shí)教育，有人喜歡批評(píng)教育。

老師嚴(yán)格教育孩子，認(rèn)可老師的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得老師做得對(duì)，而不認(rèn)可老師的家長(zhǎng)肯定會(huì)覺(jué)得老師不該那么做。

教育理念的不同，肯定會(huì)嚴(yán)重影響家長(zhǎng)對(duì)老師的滿(mǎn)意度。但作為老師，難以讓所有家長(zhǎng)都滿(mǎn)意。

而且，老師也是普通人，不是圣人，老師也可能會(huì)犯錯(cuò)，可能會(huì)出現(xiàn)紕漏。

一個(gè)老師要管理一個(gè)班級(jí)甚至幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生，沒(méi)有哪一位老師能對(duì)所有孩子都面面俱到，照顧得無(wú)微不至。

老師疏忽，在所難免。再負(fù)責(zé)的老師，也總有力所不能及的時(shí)候，但都已經(jīng)盡力了。

沒(méi)有完美的老師，也沒(méi)有完美的家長(zhǎng)，我們都在學(xué)習(xí)，都在進(jìn)步。

04  教書(shū)的是老師，

但育人的一定是父母

父母對(duì)孩子的教育始終是最核心、最關(guān)鍵的。

但現(xiàn)如今有很多父母，因?yàn)樽陨砉ぷ鞯仍?，把大量的時(shí)間和精力都用到了其他方面，把教育的所有責(zé)任，都推給學(xué)校、推給老師。

“老師，孩子就交給你了?！薄皼](méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。”......

真的是這樣的嗎？其實(shí)不然。

老師不是萬(wàn)能的，有些教育老師真的無(wú)能為力。老師不能保證你孩子良好的品行，老師給不了你孩子良好的習(xí)慣……

教育好自己的孩子，永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)最重要的事業(yè)。

一個(gè)好的老師，或許能影響孩子三五年，但家長(zhǎng)的影響力卻是一輩子的。

05  家長(zhǎng)善待老師，

就是善待孩子的未來(lái)

哪個(gè)老師不是深?lèi)?ài)著孩子？

老師對(duì)孩子的愛(ài)，是一份專(zhuān)業(yè)而耐心的陪伴。絕大多數(shù)老師，也用溫暖贏得了孩子的依賴(lài)。

但若是沒(méi)有家長(zhǎng)的參與、信任、支持，那這份親密維持不了多久。

家長(zhǎng)們要知道，老師是這個(gè)世界上唯一與你的孩子沒(méi)有血緣關(guān)系卻因你的孩子進(jìn)步而高興、退步而著急，滿(mǎn)懷期待，助其成才，無(wú)怨無(wú)悔的“外人

請(qǐng)善待老師，請(qǐng)給他們多一點(diǎn)信任和理解。

善待你孩子的老師，就是善待你孩子的成長(zhǎng)；尊重你孩子的老師，就是尊重你孩子的未來(lái)。

06  保持有效溝通，

家校配合共同教育

曾有人說(shuō)，一個(gè)人遇到好老師是幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是光榮，一個(gè)民族出現(xiàn)源源不斷的好老師，是未來(lái)的希望。

而家長(zhǎng)的支持與配合、理解與信任，就是教育的希望，更是孩子成長(zhǎng)中最大的福氣。

老師盡自己的全力幫助、教育每個(gè)孩子，他們更懂得孩子心中的想法和發(fā)展情況。

家長(zhǎng)有疑問(wèn)時(shí)積極和老師溝通，才能做到家校合力、解決成長(zhǎng)難題。

就算老師嚴(yán)格管教孩子，也給老師多一點(diǎn)信任和支持，以溫和的情緒、平等的姿態(tài)應(yīng)對(duì)家校矛盾，成為教育戰(zhàn)線(xiàn)上的同盟軍。

只有家長(zhǎng)和老師肩并肩，形成一種整合優(yōu)勢(shì)，孩子才能擁有更加美好的明天。

為了孩子，讓我們共同努力！（根據(jù)網(wǎng)絡(luò)整理）