有個(gè)高贊回答是：痛并無力著。

青春期的孩子，家長摸不得、碰不得、打不得、罵不得，猶如面對(duì)一個(gè)隨時(shí)爆炸的火藥桶，雖已心急如焚，但還得小心翼翼，這段時(shí)期的家長最無力、最焦慮。

心理咨詢師武志紅說：青春期叛逆，是孩子的必經(jīng)之路，是孩子走向成人的“唯一路徑”。

家長錯(cuò)誤的教育方式，是造成青春期孩子問題的主要原因。

這些錯(cuò)誤中，最嚴(yán)重的是控制孩子，這將造成孩子一生都無法挽回的傷痛。

被父母控制的“青春期”，是孩子一生的痛

電視劇《溫暖的甜蜜的》里的焦岳，為了逃避父母逼婚，找人假扮女朋友，謊言被戳穿后，和父母坦露心聲，他不喜歡父母總想控制他。    

父親驚訝，不喜歡，也沒見他反抗啊。

焦岳回憶：小時(shí)候不愛吃洋蔥，父母偏要他吃，罰他站在樓道里，不吃完不許回家；那時(shí)候他就知道，反抗沒有用。

媽媽解釋，讓他吃洋蔥是為他好，因?yàn)檎陂L身體，現(xiàn)在他長大了，已經(jīng)讓他自己做主了。

焦岳無奈地說，這些年是沒強(qiáng)迫他，但只是手段變了，本質(zhì)并沒變。曾經(jīng)是態(tài)度強(qiáng)硬，現(xiàn)在是道德綁架。

高考時(shí)他想學(xué)畫畫走美術(shù)生的路，去和父母溝通，結(jié)果換來的是父親高血壓發(fā)作住院，不僅拿著病歷本威脅他放棄美術(shù)，父母兩人更是天天以淚洗面。

焦岳為了家能恢復(fù)平靜，放棄了美術(shù)，回到父母安排好的人生軌跡，但他一點(diǎn)都不開心；甚至在國外讀書時(shí)得了抑郁癥，靠藥物才能睡著覺。

充滿控制欲的父母，在孩子小時(shí)候沒能力反抗時(shí)，強(qiáng)迫、打擊；長大后有能力反抗了，則道德綁架，說是為你好，其實(shí)是以愛的名義達(dá)到控制的目的。

這不是孩子在過自己的人生，而是父母在幫孩子過他自己的人生。

被父母控制人生的孩子，注定是不會(huì)幸福的。

因?yàn)樗麜?huì)覺得，這是父母幫我選擇的人生，雖然心有不甘，卻無能為力；最后就千方百計(jì)證明給父母看，父母的選擇是錯(cuò)誤的。

魯迅說：“父母對(duì)于子女，應(yīng)該健全地產(chǎn)生，盡力地教育，完全地解放。”

青春期的孩子，自主意識(shí)增強(qiáng)，渴望獨(dú)立、自由、尊重和包容。他希望自己的事情，自己做主。

父母對(duì)孩子真正的愛不是控制，而是放手。

被控制的孩子，沒有幸福的人生

《家庭的覺醒》一書中有句話：當(dāng)孩子沒有足夠的自由，發(fā)出他們真實(shí)的聲音，而是被父母的條條框框所束縛時(shí)，他們便會(huì)成長為壓抑和叛逆的人。

父母的控制行為，會(huì)對(duì)孩子的性格造成嚴(yán)重的影響。

一位心理咨詢師曾接待過一個(gè)家庭：孩子18歲，在國外上學(xué)；父母一直說孩子沒有主動(dòng)性、不跟人社交、學(xué)習(xí)不夠積極。孩子就坐在旁邊，一言不發(fā)。

爸爸公司經(jīng)營得不錯(cuò)，看周圍朋友都送孩子出國，他們也決定送孩子出去。

報(bào)各種課程、選學(xué)校和專業(yè)，所有事情他們都幫孩子搞定，孩子只要安心學(xué)習(xí)就可以。

咨詢師問孩子，對(duì)父母把所有事情都安排好，有沒有意見？

孩子說，最開始也會(huì)表達(dá)一些意見，可是父母說他們咨詢過權(quán)威人士了，好像他的意見無關(guān)緊要，后來就不想發(fā)言了，隨他們吧。

父母的控制行為，很容易引起孩子的無助感，什么事情都要按父母的意愿，那自己干脆就不思考了，最終還會(huì)形成對(duì)父母的依賴。

而有的孩子忍受不了，就會(huì)和父母對(duì)抗，為自己爭取權(quán)利，成為父母眼中的“叛逆”孩子。

有個(gè)朋友說他從小學(xué)到初中轉(zhuǎn)學(xué)，到大學(xué)上哪個(gè)學(xué)校，都是父母安排。慢慢地自己都麻木到?jīng)]有自我了，他越長大越叛逆。

現(xiàn)在面對(duì)父母給他安排的工作，他故意跟父母對(duì)著干，說什么也不去。

雖然他知道這樣不好，但就是不喜歡這種被控制的感覺，只要父母認(rèn)為對(duì)的，他就堅(jiān)決反對(duì)。

他說只要父母控制還在，他就永遠(yuǎn)叛逆，即使過了叛逆期。

父母用“都是為你好”的借口，去剝奪孩子選擇的權(quán)利，讓孩子不能成為一個(gè)真正獨(dú)立的人，而是成為一個(gè)控制之下的“標(biāo)準(zhǔn)人”。

父母控制青春期的孩子，對(duì)孩子的性格養(yǎng)成、親子關(guān)系都將造成不可避免的傷害，影響孩子一生的幸福。

給孩子自由，讓他成為更好的自己

心理學(xué)家丹尼爾·西格爾說：“青春期不只是一個(gè)需要熬過去的階段，還是一個(gè)應(yīng)該好好培養(yǎng)和發(fā)掘的人生階段。”

在這個(gè)階段，只要父母改變自己，改變和孩子的相處模式，就能從根本上解決和孩子的沖突，真正從“痛并無力著”回到“痛并快樂著”。

1、放手，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立

很認(rèn)同一句話：把自己還給自己，把別人還給別人，讓花成花，讓樹成樹；有時(shí)候放手不代表放棄，而是給孩子時(shí)間，成長他自己。

愛不是占有，而是適當(dāng)?shù)姆攀帧?/span>

青春期的孩子，不是所有的事都應(yīng)該聽從父母的；因?yàn)楹⒆舆^的是他自己的人生，他要學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)。

父母的責(zé)任是告訴他：在這件事情上，會(huì)有多少種選擇，每一個(gè)選擇可能會(huì)帶來什么樣的結(jié)果，然后讓孩子去思考，他想要什么。

也許孩子的想法并不成熟，不要急于否定他，而是尋問原因，和他一起分析、協(xié)商，最后由孩子自己來做決定。

允許孩子在決策中、在選擇中、在試錯(cuò)中慢慢成長，學(xué)會(huì)獨(dú)立。

2、尊重，讓孩子擁有自信

李雪琴在《荒野會(huì)談》中談起一件她非常驕傲的事情：

上高中時(shí)，班主任讓她媽媽偷看她的手機(jī)，看她跟哪個(gè)男孩子發(fā)短信。

媽媽偷偷去她宿舍，等下晚自習(xí)后，媽媽很嚴(yán)肅地坐在那里，說要給她道個(gè)歉。

媽媽說打開她手機(jī)，點(diǎn)開那個(gè)信息圖標(biāo)的時(shí)候，就關(guān)上了，一條沒有看，但非常有負(fù)罪感，所以向她鄭重地道歉，不應(yīng)該這么做。    

李雪琴覺得這就是父母該有的樣子；直到現(xiàn)在，她跟媽媽的關(guān)系都非常好，在一起感覺非常舒服。

她從沒有跟父母發(fā)生過爭吵，她覺得她得到了所有應(yīng)該得到的尊重。

青春期的孩子有自己的秘密、情緒和感受，他們不希望被別人影響、窺視，他們需要一個(gè)更大的空間。

父母尊重孩子的想法、尊重孩子的隱私，才能培養(yǎng)出自信的孩子。

3、耐心，讓孩子得到理解

心理學(xué)家曾奇峰說：父母不要拔苗助長，讓孩子成為父母心中的那樣；而是要給孩子提供平臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓他成為自己希望的那樣。

在網(wǎng)上看到一段媽媽安慰孩子的話，很智慧。

孩子上小學(xué)，屬于慢熱型，學(xué)什么都慢，考試經(jīng)常不及格，孩子覺得自己笨，很難過。

媽媽安慰他說：鍋越大，水要燒開就需要更長的時(shí)間。別人的鍋小，水很快就能燒開；但你不同，你的鍋大，得慢慢燒；不要著急，你現(xiàn)在可能不如別人，但你以后肯定比別人的成就大。

孩子聽了媽媽的話，有了自信，不再著急，隨著年齡增長，成績越來越好。

父母給孩子最珍貴的，是耐心看著孩子長大，根據(jù)孩子發(fā)育階段的特點(diǎn)，給其成長的空間，讓孩子有機(jī)會(huì)接觸風(fēng)雨。

立竿見影的教育是神話，孩子的成長需要的是父母不斷傾注耐心。

一個(gè)孩子越是差勁的時(shí)候，越是需要父母種下希望，給予信任和支持，孩子才能熬過寒冬，迎來春暖花開。

正如紀(jì)伯倫所說：你的兒女其實(shí)不是你的兒女，他們借助你來到這世界，卻非因你而來，他們在你身旁，卻并不屬于你。

你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法；你可以庇護(hù)的是他們的身體，卻不是他們的靈魂。    

因?yàn)樗麄兊撵`魂屬于明天，屬于你做夢也無法到達(dá)的明天。

深以為然。

父母不要做問題的制造者，也不要做問題的解決者，而是要做溫柔的陪伴者，讓自己守在門外。

點(diǎn)個(gè)在看，父母不再控制孩子，給予尊重，傾注耐心，學(xué)會(huì)放手，才能讓孩子成為更好的自己。