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對于“3歲看大”這件事,這群英國人給出了科學(xué)依據(jù)

 優(yōu)家教育 2024-02-04 發(fā)布于北京

中國民間一直有句諺語“3歲看大,7歲看老”。

這句話在一代又一代人的成長和生活中,確實(shí)被驗(yàn)證了無數(shù)次。

然而這是經(jīng)驗(yàn)主義得出來的結(jié)論,當(dāng)時(shí)代環(huán)境發(fā)生巨大的改變,這句話是否依然適用呢?

我們又該如何根據(jù)孩子童年時(shí)的表現(xiàn)來影響TA的一生呢?

對此,一群研究精神病的英國人給出了科學(xué)的依據(jù)。

倫敦國王學(xué)院

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1980 年,倫敦精神病院研究所的卡斯比教授連同倫敦國王學(xué)院的精神病專家對1000名3歲幼兒的性格進(jìn)行了分析。

他們將這些孩子的性格總結(jié)為5種類型:充滿自信型、沉默寡言型、坐立不安型、自我約束型和良好適應(yīng)型。

時(shí)間一晃來到了2003 年,當(dāng)年那些3歲的孩子都已經(jīng) 長到26 歲了,于是卡斯比教授再次找到了他們進(jìn)行了面談,并且對他們的親戚朋友進(jìn)行了走訪,調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn):

這些人在3歲左右的言行,準(zhǔn)確的預(yù)示了他們成年后的性格,并且在行為表現(xiàn)和思考方式上,幾乎和3歲時(shí)的狀態(tài)沒有差別。

比如那些“充滿自信型”的孩子小時(shí)候就活潑、熱心,性格外向,成年后的他們也依然開朗,更難得的是,他們中的大多數(shù)還堅(jiān)強(qiáng)、果斷,成為了某個(gè)小群體的“領(lǐng)導(dǎo)人”。

反觀“沉默寡言型”的孩子或膽小,或害羞,或不善表達(dá),成年后,他們?nèi)匀徊辉赶騽e人敞開心扉,他們或多或少在人際交往中存在一定的困難,輕易不敢嘗試那些有挑戰(zhàn)性的事情,屬于地地道道的“默默無聞?lì)悺比巳骸?/span>

“坐立不安型”的孩子注意力特別容易分散,而且行為消極,長大后,他們極易發(fā)火或煩躁。周圍人對他們的評價(jià)多是:心胸狹窄、脾氣暴躁、不好相處,做事易走極端。

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由此卡斯比教授更加堅(jiān)信了對“3歲看老”這一結(jié)論的認(rèn)同,他在研究報(bào)告中指出,別以為3歲之前的孩子小,什么都不懂,事實(shí)上,他們的大腦像海綿一樣從周圍環(huán)境中吸收著成長的營養(yǎng)。

這一階段的孩子處在什么樣的成長環(huán)境中,接受什么樣的教育,就會(huì)形成什么樣的性格。周圍人是暴躁的、愁眉苦臉的,他就會(huì)是抓狂的、悲觀的;周圍人是開心的、積極向上的,他就會(huì)是樂觀的、進(jìn)取的。

卡斯比教授的結(jié)論在當(dāng)時(shí)的英國受到了廣泛認(rèn)可,還由此誕生了一句諺語:人就如同瓷器一樣,小時(shí)候就形成了他一生的雛形。

然而其他國家對此卻有不同看法,根據(jù)他們的研究表明,“3歲看老”還是不夠嚴(yán)謹(jǐn),7歲以前才是孩子性格形成的關(guān)鍵期。

在心理學(xué)上,3—6歲這個(gè)階段,被稱之為“潮濕的水泥期”,意思是這個(gè)階段孩子的性格,就像“潮濕的水泥”一樣,具有非常大的可塑性。

而許多研究結(jié)果也證明了,孩子85%—90%的性格、理想和生活方式,都會(huì)在這一時(shí)期形成。

看到這里或許有人會(huì)有疑惑,性格不都是天生的嗎?

性格到底是天生的還是后天形成的?

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基因確實(shí)對性格有一定的影響。人類基因組計(jì)劃的研究表明,基因可以影響人的行為、情緒、智力等多個(gè)方面。

然而,基因并不是決定性格的唯一因素,家庭、社會(huì)、文化、教育等環(huán)境因素都會(huì)影響一個(gè)人的性格。

比如一個(gè)在家庭中受到虐待的孩子可能會(huì)表現(xiàn)出攻擊性或抑郁的性格特點(diǎn);而一個(gè)在積極家庭環(huán)境中成長的孩子則可能會(huì)表現(xiàn)出更多的積極性格特點(diǎn)。

此外,個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷也會(huì)影響性格的形成,比如經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的人可能會(huì)表現(xiàn)出更多的焦慮和抑郁等性格特點(diǎn)等等。

基因注定了我們有些特質(zhì)是無法被徹底改變的,也因此讓我們每個(gè)人都顯得如此獨(dú)一無二,但后天的種種影響也讓我們的行為邏輯變得有跡可循,就好像殊途同歸一般引導(dǎo)我們走向特定的結(jié)局。

那么擁有怎樣性格的孩子,才能在長大后有出息呢?

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同樣在2003年的時(shí)候,哈佛大學(xué)針對30歲以上、年薪20萬美金、家庭幸福、性格健全的1000名成功人士,進(jìn)行過一項(xiàng)調(diào)查。

結(jié)果顯示,這些人在7歲前身上都有明顯的3個(gè)“特點(diǎn)”:

1、善于思考,有獨(dú)立思考能力

這恰恰是中國孩子最缺乏的特點(diǎn)之一,想想看有多少父母習(xí)慣在孩子的生活中大包大攬,替孩子做決定?

今天穿什么衣服,明天上什么興趣班,很少有父母會(huì)過問孩子的想法,總認(rèn)為按我們說得做準(zhǔn)沒錯(cuò)。

當(dāng)孩子習(xí)慣了被迫接受別人的想法,就會(huì)慢慢喪失獨(dú)立自主的思考能力,慢慢變得人云亦云,成為社交群體中那個(gè)總把“隨便”掛在嘴邊的“隱形人”。

而那些在7歲前就具備獨(dú)立思考能力的孩子,往往遇到事情更會(huì)透徹的分析事物的邏輯,具備辨別是非、判斷利害關(guān)系的能力,長大后更能以此作為統(tǒng)籌全局的基本素質(zhì)。

這樣的孩子也往往是社交群體中的孩子王,他們善于把自己的想法傳達(dá)給他人,并獲得他人的認(rèn)可。

2、能夠欣賞別人,看到其他人優(yōu)點(diǎn)的能力

人最難有兩件事,一是看到自己的缺點(diǎn),二是承認(rèn)他人的優(yōu)點(diǎn)。

一個(gè)能夠欣賞別人優(yōu)點(diǎn)的孩子,通常有著很強(qiáng)的包容心,并且善于控制自己的情緒,使其總能保持在穩(wěn)定的狀態(tài)。

這樣的孩子不但遇事不驚,還很善于觀察別人,樂于學(xué)習(xí)別人身上的優(yōu)點(diǎn),取長補(bǔ)短、求同存異,從而不斷的完善自身不足,讓自己變得越來越優(yōu)秀。

3、自律、專注力強(qiáng)

這是育兒圈兩個(gè)老生常談的詞語了,卻也是通向成功大門必不可少的鑰匙。

因?yàn)槌晒ν⒎且货矶?,而是一個(gè)緩慢積累的過程,大多數(shù)人都無法在這條道路上持之以恒。

但反觀那些自律和專注力強(qiáng)的孩子,他們無論做任何事,都能抵御住外界環(huán)境的干擾和誘惑,他們有著明確的價(jià)值觀導(dǎo)向,知道哪些事情能做,哪些事情不能做。

這類孩子一般目標(biāo)明確,對自己也有著清晰的認(rèn)知,從數(shù)據(jù)來看,自律性、專注力強(qiáng)的孩子,在長大后成功的概率也要遠(yuǎn)高于沒有這類特征的孩子。

斯坦福大學(xué)曾對父母們說過:注重孩子早期的教育和陪伴,是父母一生中最劃算的投資。

所以在3歲和7歲這兩個(gè)成長的關(guān)鍵階段,多給孩子正向陪伴和養(yǎng)育,多為他們帶來良好的榜樣效應(yīng),或許才是讓孩子真正贏在了起跑線上。

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