哈佛大學研究發(fā)現(xiàn)，孩子的大腦發(fā)育是有高峰期的，

10歲前有三次變聰明的機會，分別是0到3歲、3到6歲、8到10歲。

想抓住孩子大腦發(fā)育的高峰期，就要把握這三次機會，

提高孩子的智力發(fā)育，孩子智力強了，學習自然好了。

孩子的智力事關學習和未來，建議家長一定要把這篇文章收藏起來，

0——3歲

0—3歲這個階段，孩子的大腦重量會增加到成人的85%。

腦重量在增加，孩子的大腦發(fā)育速度非?？臁?/span>

所以在孩子0—3歲階段，接收到外界的刺激越多，

那么孩子就會變得更加聰明。

如何刺激呢？家長可以多陪著孩子一起做智力游戲，

多給孩子講故事，多讓孩子動手去嘗試一些新的事物，

讓孩子多說話，豐富語言，成為話癆。話越多的孩子往往越聰明。

在視覺上，需要給孩子看視覺刺激的卡片，

從小開始就給他讀各種繪本，帶有彩色的各種圖片，

經常帶他去走走，看看各種彩色的東西。

在聽覺上，要給他聽各種音樂，有不同的聲音，

比如說流水聲、鳥叫聲、雞叫聲，包括你不停地給他讀書，

不停地跟他講話……

總之，只要能刺激孩子大腦發(fā)育的都可以去做。

3——6歲

這一階段，孩子大腦整體發(fā)育相對平穩(wěn)，

但右腦發(fā)育速度迅速，是孩子記憶力快速的一個年齡段。

研究表明，一個右腦發(fā)達的孩子一定是個聰明的孩子，

右腦記憶能力是左腦的近一百萬倍。

如何利用右腦提高記憶力？

一要利用睡前記憶。

研究發(fā)現(xiàn)，利用睡前半小時確實可以加強記憶，對于記憶鞏固至關重要。

當你在睡覺前背誦信息時，

大腦海馬體會在睡眠過程中對這些信息進行加工和整合，

從而提高記憶效果。

二是左手訓練，

多和孩子玩一些左手的游戲，比如說左手拿筷子夾珠子等等。

第三，游戲的訓練。通過拼圖、積木、

分類圖畫來鍛煉孩子的分析能力，從而開發(fā)右腦，也是十分有效的方法。

總之，在這個階段家長們要開發(fā)孩子的右腦，這樣他才能夠更加聰明。

8——10歲

這個階段孩子正在上小學，是孩子大腦快速發(fā)育，最后的一個關鍵期。

所以在這個關鍵期里，

作為家長要注意培養(yǎng)孩子良好的生活和讀書習慣，

并且多為孩子補充營養(yǎng)。

不少家長已經錯過了0到6歲兩個大腦高度發(fā)育階段，十分懊悔，

所以這一階段一定不能錯過，特別是習慣培養(yǎng)上。

這個年齡段正是孩子處于小學一二三年級的關鍵時期，

錯過了后面很難彌補。

所以，家長一定要在以下幾方面努力：

1、課前預習——帶著問題去聽課

課前預習一來可以大大提高孩子的聽課效率。

當孩子帶著問題聽課時，更容易集中精力。

二是可以培養(yǎng)孩子的自學能力。隨著年級的的升高，

孩子的自學能力變得越來越重要，

提前打好基礎，對以后的學習十分必要。

當然，不同的科目，預習的重點也不同：

語文——讀課文、理解字詞

數學——理解知識點、自己做例題

英語——聽課文、跟讀課文、理解字詞

2、課后復習——寫作業(yè)之前先復習

課后復習，貴在及時。根據記憶曲線的遺忘規(guī)律，

人在學習新的知識后，最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。

所以在寫作業(yè)之前，先進行復習，就顯得尤為重要。

寫作業(yè)之前先復習，還可以避免在寫作業(yè)的過程中，

臨時翻書分散注意力的情況，提高效率。

復習的步驟一般如下：

（1）復習當天所學知識。

（2）把作業(yè)當作考試，獨立完成。

（3）對照課本，檢查作業(yè)，錯題重點標記出來，日后重點復習。

（4）根據作業(yè)，找到課本中對應的知識點。

3、整理錯題——定期查缺補漏

錯題本就是最好的復習資料。

讓孩子養(yǎng)成整理錯題的習慣，可以提高學習成績。

通過對錯題可以發(fā)現(xiàn)孩子學習中的薄弱環(huán)節(jié)，定期復習，

從而有針對性的查缺補漏。這樣做比“題海戰(zhàn)術”更加事半功倍。

4、今日事今日畢——及時完成作業(yè)，當天的問題，當天弄懂

當天的作業(yè)必須當天完成，絕不能拖拉。

當天的問題當天弄懂。每天上完課之后，有些問題可能沒有當堂消化。

這時一定要請教老師或同學把問題弄懂，切不可留到以后再解決。

否則問題越積越多，就會變成一只大的“攔路虎”。

記住，“日事日畢”，方能“日清日高”。

文：丁仕祥  圖：網絡